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关红霞（甘肃省白银市白银区第四小学）.生活化教学：调动小学生数学学习积极性的“法宝”[J].理科爱好者,2022,第4期
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龙文（甘肃省庆阳市庆城县桐川镇桐川小学）.减负增效——小学数学教学方法的优化[J].理科爱好者,2022,第4期
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夏刚（甘肃省酒泉市玉门市第一小学）.新课程背景下小学数学教学生活化的研究[J].理科爱好者,2022,第4期
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尹崇霞（山东省日照市凤凰小学）.提升小学高年级数学随堂练习有效性的策略研究[J].理科爱好者,2022,第4期
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牛喜艳（成都大学师范学院）.“双减”背景下优化小学数学作业设计的思考[J].理科爱好者,2022,第4期
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张丽娟（常州市金坛良常初级中学）.初中数学实验教学的课例研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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朱海燕，余西亚（南京邮电大学通达学院）.翻转课堂模式在高校数学教学中的认知思考[J].理科爱好者,2022,第3期
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蒋斌，李志伟，吴玉南（昆山市花桥集善中学）.基于PCK视角的乡镇初中数学教学设计的有效性实践[J].理科爱好者,2022,第3期
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梁宙荣（甘肃省定西市临洮县洮阳初级中学）.项目式学习模式在初中数学教学中的应用探索——以“函数”教学为例[J].理科爱好者,2022,第3期
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韩天勇，李钊，张坤（成都大学计算机学院）.基于防疫期间在线教学实践的分析与思考[J].理科爱好者,2022,第3期
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杨文1，石光娟2，郑伟太3（成都市七中育才学校；成都市盐道街中学外语学校；成都市西川实验学校）.全网络教学视域下初中数学教学策略的调查研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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郭繁华1，杨洁2（贵州省黔东南州振华民族中学；贵州省黔东南州教育科学研究所）.开发教材变式资源优化学生数学体验的行动研究——“点到直线的距离”教学设计及数学体验分析[J].理科爱好者,2022,第3期
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翟树强，张书振（山东省泰安市岱岳区徂徕一中）.同伴教学法研究现状与文献综述[J].理科爱好者,2022,第3期
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张丽萍（甘肃省武山县第一高级中学）.以问追思 “问”出高效——高中数学教学中问题导学法的应用研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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门建明（陕西省汉中中学）.探究式教学在高中物理实验教学中的运用[J].理科爱好者,2022,第3期
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周兴奎（鞍山市第一中学）.论放缩法在高中数列与不等式中的运用[J].理科爱好者,2022,第3期
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刘青（浙江省义乌市稠州中学）.“学-论-讲-练-拓”五步教学法在初中数学教学中的应用[J].理科爱好者,2022,第3期
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赵向慧（甘肃省庆阳第七中学）.“导学互动”教学模式在高中数学教学中的应用[J].理科爱好者,2022,第3期
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李贵宇（山东省临沂市莒南县第六中学）.自制教具 快乐实验——自制教具在初中物理实验教学中的开发与应用[J].理科爱好者,2022,第3期
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李玲（甘肃省定西市临洮县洮阳初级中学）.问题导学法在初中数学教学中的应用策略刍议[J].理科爱好者,2022,第3期
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赵柒超（贵州省实验中学）.让数学文化浸润数学课堂——高中数学人文性课堂的建构策略刍议[J].理科爱好者,2022,第3期
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闫洁（上海中学国际部）.混合式教学在国际课程初中数学中的教学实施和反思[J].理科爱好者,2022,第3期
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张海军（江苏海安市紫石中学）.支架教学模式下的初中物理教学策略[J].理科爱好者,2022,第3期
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林同仁（福建师范大学平潭附属中学）.运用生活化教学模式提升高中物理教学效率的策略研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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王平建（苏州市吴中区长桥中学）.生活化实验器材在初中物理教学中的运用[J].理科爱好者,2022,第3期
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郭斌（灵台县西屯中学）.初中数学分层教学设计分析[J].理科爱好者,2022,第3期
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顾福勇（江苏省扬州中学教育集团树人学校）.立足“章首语”教好章引言课——以苏教版高中数学教材为例[J].理科爱好者,2022,第3期
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李春（广西南宁市第二十六中学）.基于新课程理念的高中物理习题教学策略[J].理科爱好者,2022,第3期
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雷红（北京第二外国语学院成都附属中学）.以小见大探索初中数学复习课结构——以反比例函数复习课为例[J].理科爱好者,2022,第3期
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