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李自国（广东省佛山科学技术学院中文系）.论中学语文教材中鲁迅小说的“我”[J].语文月刊,2021,第6期
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王志（广东省佛山市南海中学）.《哦，香雪》：“单纯”如何通向“复杂”[J].语文月刊,2021,第6期
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林喆（广东省珠海市第一中学）.如何读懂和作答高考散文[J].语文月刊,2021,第6期
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周伟川（首都师范大学附属中学永定分校）.朱自清散文《春》的版本比较[J].语文月刊,2021,第6期
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鲍周生（浙江嘉兴高级中学）.字里行间满满的“美好”——读《哦，香雪》[J].语文月刊,2021,第6期
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孙凯（陕西省铜川市第一中学新区校区）.“破镜重圆”不能用于孩子[J].语文月刊,2021,第6期
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韩文涛（华南师范大学文学院）.诗词大家的绝笔——李白《临路歌》[J].语文月刊,2021,第6期
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熊佳佳（贵州省实验中学高一（17）班）.我的朋友“金秋九月”[J].语文月刊,2021,第6期
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黄水平（广州市白云中学）.高中语文群文阅读的教学设计原则[J].语文月刊,2021,第6期
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黄兴东（深圳市红岭中学高中部）.语文教学中不可忽视的教学措施[J].语文月刊,2021,第6期
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黄静燕（广东财经大学创意文化与写作研究中心）.落实“表达目的”和“读者意识”的作文教学指导程序[J].语文月刊,2021,第6期
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王专（广西师范大学出版社）.“千载难逢的良机”属叠床架屋[J].语文月刊,2021,第6期
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胡礼湘（安徽省无为襄安中学）.“偷窥”自是“暗中”[J].语文月刊,2021,第6期
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佘蜀强（四川省乐至中学）.意蕴累叠中的干谒可能——《蜀道难》文本细读及教学思考[J].语文月刊,2021,第6期
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金华英（浙江省柯桥中学）.白云回望合，青霭入看无——攻克文言文分析概括题的策略[J].语文月刊,2021,第6期
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余树财，张予潇（四川省成都市成飞中学）.概念分析：方法与意义——例谈概念分析在语文解题中的运用[J].语文月刊,2021,第6期
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苏彩月（广东省中山市龙山中学）.文质兼备，合理可行——作文中提建议的思维方法[J].语文月刊,2021,第6期
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孙志豪（广东省外语艺术职业学院）.“标识”现在读“biāoshí”[J].语文月刊,2021,第6期
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林健（广州市培正中学）.挺住意味着一切——《老人与海》（节选）推向整篇的阅读理解与教学建议[J].语文月刊,2021,第6期
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邢照允（安徽省界首市第一中学）.新材料作文“职业选择关乎个人和社会发展”写作导练[J].语文月刊,2021,第6期
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项裕荣1，植金桂2（广东技术师范大学文学与传媒学院；广东技术师范大学）.近十年来“语文核心素养”研究的知识图谱分析——基于CiteSpace软件的可视化分析[J].语文月刊,2021,第6期
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廖波（广州市执信中学）.接受美学视阈下的文学类整本书阅读提升策略研究[J].语文月刊,2021,第6期
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戴亮亮（江苏省常州市戚墅堰高级中学）.文学类整本书阅读教学策略探究[J].语文月刊,2021,第6期
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曾一鸣（华南师范大学附属中学）.浅谈阅读教学中任务驱动的问题导向[J].语文月刊,2021,第6期
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陈芸（广东省佛山市南海区石门中学）.换个问法创新天——以《郑伯克段于鄢》为例谈创造性阅读[J].语文月刊,2021,第6期
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尚志（广东省顺德罗定邦中学）.浅谈“文档在线编辑功能”在语文在线教学中的运用[J].语文月刊,2021,第6期
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袁巧儿，周掌胜（浙江省杭州师范大学经亨颐教师教育学院）.“高危”是“高而险”吗？[J].语文月刊,2021,第6期
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宋桂奇（江苏常州戚墅堰实验中学）.“钟罄”应作“钟磬”[J].语文月刊,2021,第6期
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汤青武（广东省东莞市大岭山中学高中部）.“付诸于”的“于”是多余的[J].语文月刊,2021,第6期
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陈静淑（山东省微山一中高二（11）班）.带老师去远方[J].语文月刊,2021,第6期
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