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徐国年（深圳市龙华中学；广东省紫金中学(支教)）.“启示类”材料作文怎么想怎么写——以2022年深圳一模作文题为例[J].语文月刊,2022,第6期
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刘志远（河南省郑州市第二外国语学校）.语言建构与运用：信息类阅读的“学理共性”——以实用性阅读为例探寻现代文阅读Ⅰ备考新蹊径[J].语文月刊,2022,第6期
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肖燕君（广东省汕头市潮阳一中明光学校）.这里的“了”用对了吗？[J].语文月刊,2022,第6期
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胡礼湘（安徽省无为襄安中学）.“令人堪虞”成分赘余[J].语文月刊,2022,第6期
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汤青武（广东省东莞市大岭山中学高中部）.“概”“慨”不同[J].语文月刊,2022,第6期
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丁爱华（江苏省滨海中学）.“蕞”“最”大不同[J].语文月刊,2022,第6期
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杨顺仪（江西省崇义中学）.“争取这两连受骗了的红军回来”是什么表达？[J].语文月刊,2022,第6期
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钟益（重庆市合川龙市中学）.莫把“虫豸”作“虫豕”[J].语文月刊,2022,第6期
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郭新国（广州市白云艺术中学）.说了“超过”不能再说“过犹不及”了[J].语文月刊,2022,第6期
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孟祥印（吉林省舒兰市第十八中学）.误用“鱼龙混杂”[J].语文月刊,2022,第6期
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余树财（四川省成都市成飞中学）.忧患与豪情的交响——《沁园春·长沙》双重反讽主题细读批评[J].语文月刊,2022,第6期
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谷兴云（安徽省阜阳师范大学文学院）.贺老六与祥林嫂悲剧[J].语文月刊,2022,第6期
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董秋成.“愚见”词义补[J].语文月刊,2022,第6期
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张德忠（广东省佛山市顺德区第一中学高中部）.不欲而欲，自由安适——从“欲不欲”看道家追求[J].语文月刊,2022,第6期
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邓琴（广东省中山市南朗街道云衢中学）.指向文本价值引导的《登勃朗峰》解读[J].语文月刊,2022,第6期
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仲倩倩（山东省济南中学）.纵向看收获，横向看启发——中学逻辑教学情况调查报告[J].语文月刊,2022,第6期
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李锦欣，姜勇军（广东省佛山市顺德第一中学）.脚本设计彰显文学创意，项目演绎内化审美素养——《鸿门宴》《项羽之死》课本剧项目化活动学习[J].语文月刊,2022,第6期
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邹天顺（广东省清远市清新区第一中学）.批判性阅读教学要把握好“五个度”——以张敏老师《赏字析句，质疑问难——〈师说〉教学札记》为例[J].语文月刊,2022,第6期
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张晋（安徽省芜湖市第十二中学）.思维品质培养：从教学“出套”开始——以《装在套子里的人》教学为例[J].语文月刊,2022,第6期
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孙丽红（广州市海珠区教育发展研究院）.“故都的秋”为何是“悲凉的”？——兼谈统编版高中语文教学中的单篇深读[J].语文月刊,2022,第6期
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冯艳（广东省深圳市桂园中学）.也辨“欣然规（亲）往”[J].语文月刊,2022,第6期
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曹家瑞，张仲霏（天津师范大学教育学部）.比喻新奇在何处——探讨《致云雀》中的比喻问题[J].语文月刊,2022,第6期
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宋柳萱1，程秀全2（江西省大余中学高一（7）班；江西省大余中学）.她是外婆[J].语文月刊,2022,第6期
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周珈亦1，刘万春2（吉林省松原市前郭县第五中学2019级1班；吉林省松原市前郭县第五中学）.梦·幻想[J].语文月刊,2022,第6期
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袁福秋1，刘万春2（吉林省松原市前郭县第五中学高三（20）班；吉林省松原市前郭县第五中学）.世界之大，不必害怕[J].语文月刊,2022,第6期
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张蕊（安徽省桐城中学）.最是人间留不住[J].语文月刊,2022,第5期
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陈滢1，陈春丽2（广东省佛山市南海区石门中学219班；广东省佛山市南海区石门中学）.山远成云[J].语文月刊,2022,第5期
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赵宇萱1，陈振林2（广州市西关外国语学校高二（2）班；广州市西关外国语学校）.自带二倍速的人[J].语文月刊,2022,第5期
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