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雷永莲（贵阳市观山湖区会展城第一中学）.贵州红色文化资源在初中历史课堂中的运用[J].贵州教育,2022,第10期
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李莉（贵阳市第一中学）.“互联网+微课”模式下学科融合的项目式学习探索[J].贵州教育,2022,第10期
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刘云（黔东南自治州岑巩县实验幼儿园）.“幼小衔接”中存在的问题及对策探究[J].贵州教育,2022,第10期
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祝旭（遵义市绥阳县洋川小学）.核心素养下的小学数学深度教学探讨[J].贵州教育,2022,第10期
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罗明勋（贵州省实验中学）.“三新”背景下高中化学作业设计的优化策略研究——以《硫及其化合物》为例[J].贵州教育,2022,第10期
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任永斌（铜仁市第一中学）.基于历史学科核心素养的大单元教学分析——以部编版《中外历史纲要》为例[J].贵州教育,2022,第10期
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田孟莉（安顺市第五中学）.浅议初中英语教学中阅读与写作有效融合策略[J].贵州教育,2022,第10期
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张刈（贵阳市实验小学）.“童心向党，我们都是追梦人”主题班会教学设计[J].贵州教育,2022,第10期
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李彦萍（六盘水市六枝特区第一小学）.非智力因素在小学数学教学中的运用[J].贵州教育,2022,第10期
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曹薇（贵州省教育科学院）.基于生涯规划教育理念，指导普通高中学生做好选科走班[J].贵州教育,2022,第10期
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罗玉卿（贵阳幼儿师范高等专科学校）.新媒体短视频与高校普法教育融合的实证研究[J].贵州教育,2022,第10期
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董娅（遵义市汇川区大连路街道中心幼儿园）.关于推进民办幼儿园区域活动开展的思考[J].贵州教育,2022,第10期
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彭燕芬（贵阳市教育科学研究所）.小学《道德与法治》教材中法治内容的提质与增量[J].贵州教育,2022,第9期
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陶鲤华（贵州师范大学外国语学院）.特岗教师教学现状及专业发展需求对英语师范专业教学的启示[J].贵州教育,2022,第9期
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喻红中（贵州职业技术学院）.高职院校技能大师工作室运行和保障机制研究——以贵州高职院校龙涛大师工作室为例[J].贵州教育,2022,第9期
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肖金卫（贵州省电化教育馆）.贵州省中小学教师网络学习空间建设与应用策略[J].贵州教育,2022,第9期
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郭颖颖（贵阳市南明区教师学习与资源中心）.提升小学《道德与法治》主题教学实效性的策略[J].贵州教育,2022,第9期
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聂妤（贵阳市南明区花果园第一小学）.侗族大歌传唱方式与音乐教学融合的启示——以侗族儿歌《小山羊》教学活动为例[J].贵州教育,2022,第9期
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牛晓（贵阳市南明区甲秀小学）.古谱茉莉唱乡愁——利用民族民间音乐文化开展小学生命教育初探[J].贵州教育,2022,第9期
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孟航宇，崔凯.“转折圣地”的教育“新长征”[J].贵州教育,2022,第9期
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杨丽佳（贵阳幼儿师范高等专科学校）.探析韦伯理解社会学对高校辅导员工作的启示[J].贵州教育,2022,第9期
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覃薇（贵州财经大学外语学院）.英语教学中文化自信的培养[J].贵州教育,2022,第9期
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苗祥训（毕节市第三实验高级中学）.基于教育现象学如何构建有生命的课堂之刍议[J].贵州教育,2022,第9期
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费殊靓（贵阳幼儿师范高等专科学校）.构建高职院校思政课教师与辅导员协同育人机制的意义与路径[J].贵州教育,2022,第8期
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