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张应强¹，赵锋²（浙江大学教育学院；华中科技大学教育科学研究院）.从我国大学评价的特殊性看高等教育评价改革的基本方向[J].江苏高教,2021,第2期李银丹¹，金凌虹¹，施建祥²（台州学院教务处；浙江省教育考试院院办）.共生视域下应用型本科高校专业集群建设研究[J].江苏高教,2021,第2期钱祥升（南京大学法学院）.高考冒名顶替受害人学籍恢复的制度与实践分析 ——以陈春秀高考被冒名顶替事件为对象[J].江苏高教,2021,第2期李慧（东南大学马克思主义学院）.网络思想政治教育的价值意蕴与生成路径[J].江苏高教,2021,第2期聂辉，吕吉（滁州学院教育科学学院）.高校大学生突发性舆情事件应对机制与策略研究 ——基于沉默螺旋理论的分析[J].江苏高教,2021,第2期黄勇升（上海交通大学凯原法学院）.民办高校法人治理结构的反思与重构[J].江苏高教,2021,第2期赵寻，叶军（华东师范大学国际汉语文化学院）.多层面语言政策视角下美国高等院校继承语教育的发展[J].江苏高教,2021,第2期鲍俊逸（南京师范大学教育科学学院）.未来的高等教育与高等教育的未来 ——基于技术理性与主体性的双重视角[J].江苏高教,2021,第2期（海南大学计算机与网络安全学院）.海南大学计算机与网络空间安全学院[J].江苏高教,2021,第2期史秋衡^1,2，杨玉婷¹（厦门大学教育研究院；贵州师范大学教育学院）.均质与分化:德国高校分类发展的战略选择[J].江苏高教,2021,第2期陈悠¹，汪晓赞¹，高路²（华东师范大学体育与健康学院；江苏第二师范学院马克思主义学院）.国际视野下的高校学生体育健康促进路径探索[J].江苏高教,2021,第2期王瑜（江苏科技大学纪委办）.我国高等教育体制改革对高校“双一流”建设的影响与启示[J].江苏高教,2021,第2期孙雷（盐城工学院机械工程学院）.新工科背景下产教融合育人路径探析[J].江苏高教,2021,第1期王云白（江苏理工学院教育学院）.新时代大学生社会责任感教育的新图景[J].江苏高教,2021,第1期曹方方，刘国瑞（辽宁大学高等教育研究所）.我国高等教育改革中公平、正义与效率的内在逻辑与实现路径[J].江苏高教,2021,第1期李鹏（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）.嵌入性变革:中国职业教育管理的历史、问题与反思[J].江苏高教,2021,第1期陈勤^1,2，史秋衡^1,3（厦门大学教育研究院；西南医科大学国际教育学院；贵州师范大学教育学院）.可见的大学教学:内涵、特征与实践[J].江苏高教,2021,第1期朱新生¹，李锋²，张坚强³，谢忠秋⁴（江苏理工学院省高职师培中心；江苏理工学院教务处；江苏科技大学成教院；江苏理工学院校办）.高职教师培训机构培训效果有效性评价 ——以江苏省高等职业教育教师培训中心2013-2019年省培项目为案例[J].江苏高教,2021,第1期楚旋，王少媛（辽宁大学高等教育研究所）.高等教育改革的动力要素及局限性分析[J].江苏高教,2021,第1期刘益东（国家教育行政学院学校管理教研部）.论大学治理中的身份政治[J].江苏高教,2021,第1期谭诤，刘洋，涂鹏（赣南师范大学教育科学学院）.近20年来我国普通高等教育规模演进特点及其弹性系数的考量[J].江苏高教,2021,第1期吕林海，龚放（南京大学教育研究院）.中美一流大学本科生“专业课程深度学习”及其影响机制的比较研究 ——基于SERU(2017-2018年)调查的数据分析[J].江苏高教,2021,第1期廖苑伶，周海涛（北京师范大学教育学部）.普及化趋势下国外高等教育系统变革研究综述:理论与实践[J].江苏高教,2021,第1期杨建新（无锡商业职业技术学院党办）.变革创新:引领推动新时代高职教育高质量发展的第一动力[J].江苏高教,2021,第1期吴河江（华中师范大学教育学院）.论通识教育的边界[J].江苏高教,2021,第1期苑野¹，董新凯²（南京理工大学马克思主义学院；南京理工大学知识产权学院）.加快法治化:高等教育治理能力提升的切实路径[J].江苏高教,2021,第1期朱传耿¹，郭修金²（南京体育学院党办；南京体育学院发展规划处）.新时代高等体育院校内涵发展的目标定位与实现路径[J].江苏高教,2021,第1期杨慧宇（南京信息工程大学法政学院）.新冠疫情后高等教育国际化发展趋势展望[J].江苏高教,2021,第1期王婧，张开（中国传媒大学传播研究院）.媒介素养教育视阈下高校思想政治教育困境解析与对策[J].江苏高教,2021,第1期成伟（山东大学马克思主义学院）.大学章程:权利契约与权力再造[J].江苏高教,2021,第1期首页上一页 7 8 9 10 下一页尾页共有10页，转到页

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