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何音娥（贵州大学历史与民族文化学院）.论李端棻儒学思想之演进[J].汉字文化,2023,第23期
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卓茜雯（浙江理工大学外国语学院）.符号学视角下唐诗汉英翻译研究——以《唐诗三百首》和《杜甫诗》为例[J].汉字文化,2023,第23期
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庄静（西安建筑科技大学文学院）.中华美学精神的文学呈现、价值传承与美育功能——以陈彦小说《喜剧》为研究中心[J].汉字文化,2023,第23期
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吴卓尔（南通大学教育科学学院）.浅谈情境教育理论对初中语文学科核心素养培育的启示[J].汉字文化,2023,第23期
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姚睿思（南京信息工程大学文学院）.文化空缺视角下红楼梦中的“植物”意象汉俄翻译研究——以帕纳秀克俄译本为例[J].汉字文化,2023,第23期
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许丽莉（上海理工大学沪江学院）.四十年来我国美育教育研究现状和热点——基于CNKI数据库的文献计量分析[J].汉字文化,2023,第23期
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余乐妍1，胡承鑫2（江南大学人文学院；江苏大学化学化工学院）.小学语文跨学科主题学习的实施困境与突破[J].汉字文化,2023,第22期
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张丹，杨雪（吉林师范大学文学院）.汉语基本颜色词隐喻义探析[J].汉字文化,2023,第22期
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尤宣皓（江苏大学教师教育学院）.循序渐进，破解鲁迅作品教学之“难”——以《祝福》为例[J].汉字文化,2023,第22期
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朱蔚懿，王超（南京邮电大学通信与信息工程学院）.数字时代中华传统文化育人的高校实践路径[J].汉字文化,2023,第22期
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蒋超（南京邮电大学外国语学院）.浅析《红楼梦》中薛宝钗与刘姥姥的礼貌用语[J].汉字文化,2023,第22期
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柳珂（郑州西亚斯学院外语学院）.味觉词“甜”之中日语义对比分析及教学应用[J].汉字文化,2023,第22期
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武晓琴（中央民族大学国际教育学院）.初级中文词汇教学的多模态话语分析[J].汉字文化,2023,第22期
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易珏安（河南理工大学外国语学院）.基于中泰文化差异视角下赴泰汉语教师教学及交往方法探讨[J].汉字文化,2023,第22期
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宋燕，孙艺源（山东科技大学外国语学院）.生态翻译学视阈下中国现代散文汉英翻译研究[J].汉字文化,2023,第22期
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王志兰（盐城幼儿师范高等专科学校图书馆）.核心素养视域下幼师生美育现状调研[J].汉字文化,2023,第22期
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白云（运城师范高等专科学校中文系）.基于原创绘本的幼儿美育价值及实践探究[J].汉字文化,2023,第22期
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孟毅苗（南通大学文学院）.论姚鼐以义理为旨归的诗学观[J].汉字文化,2023,第22期
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闫黎檬（运城幼儿师范高等专科学校学前教育系）.大学语文中的传统诗词教学意义及实践路径探析[J].汉字文化,2023,第22期
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宋秋云（北京财贸职业学院基础教育学院(体育部)）.大运河文化融入高职院校大学语文课程建设的路径研究——以北京财贸职业学院为例[J].汉字文化,2023,第22期
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