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吴志明1，李菲媛2（乌兰察布市商都县世纪小学；乌兰察布市商都县实验小学）.小学英语教学中的“多”与“少”[J].内蒙古教育,2022,第3期
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徐玥（北京市昌平区回龙观第二小学）.以多角度立体式的评价引领教师专业发展[J].内蒙古教育,2022,第3期
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杜宁宇（通辽市扎鲁特旗第一中学）.谁是课堂的主角[J].内蒙古教育,2022,第3期
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严煌（安徽工程大学）.立德树人视域下高校辅导员心理育人工作成效提升路径探究[J].内蒙古教育,2022,第2期
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丛杨（湖南师范大学）.文化育人视域下书法艺术融入高校思政教育路径研究——以湖南师范大学文学院“思政+书法”协同育人为例[J].内蒙古教育,2022,第2期
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朱长凤（广州工商学院）.碎片化信息时代下“道术器用”在商务英语写作教学中的应用研究[J].内蒙古教育,2022,第2期
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范斌，郁志宏（内蒙古农业大学）.新工科视角下机械零部件测绘课程创新教学与探索[J].内蒙古教育,2022,第2期
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谢丹（厦门海洋职业技术学院）.反思与重构：从终身教育到终身职业教育体系的研究——基于心理社会发展理论的研究[J].内蒙古教育,2022,第2期
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孟祥刚，梁若昕（北京林业大学）.乡村振兴背景下脱贫地区的义务教育发展研究——内蒙古科右前旗义务教育发展思考[J].内蒙古教育,2022,第2期
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王志敏，吴志光（内蒙古工业大学）.五星教学法在制冷与低温技术课程教学中的应用[J].内蒙古教育,2022,第2期
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贾敏燕（内蒙古电子信息职业技术学院）.基于岗位情境的高职院校管理类微课设计与应用——以绩效与薪酬管理课程为例[J].内蒙古教育,2022,第2期
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刘天君（广东开放大学）.试论高职院校法律事务专业大学生创业实体模式与运营训练计划[J].内蒙古教育,2022,第2期
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周艳（赤峰市喀喇沁旗锦山蒙古族幼儿园）.幼儿园混龄区域活动的组织与指导策略探究[J].内蒙古教育,2022,第2期
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