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刘晓（湖南省株洲市天元区天台小学）.孜孜不倦的教育人——文艳云校长优秀事迹[J].教师,2021,第33期
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刘晓莉，尹卓（长沙市雨花区桂花树小学）.何须浅碧深红色 自是花中第一流——长沙市雨花区桂花树小学[J].教师,2021,第33期
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王浩平（湖南省长沙高新区麓谷小学）.思辨式教学，让深度学习发生——以人教版三年级数学下册“复式统计表”教学为例[J].教师,2021,第33期
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吴惠玲（泉州市新华中心小学）.浅谈如何在小学数学高段教学中创设“先学后教”的课堂[J].教师,2021,第33期
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敬金秀，曾正平（乐山师范学院外国语学院）.绘本融入小学英语语句教学的原则及策略[J].教师,2021,第33期
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林永暖（广东省广州市景中实验中学）.中小学足球大课间活动的创编与实施研究[J].教师,2021,第33期
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汤瑜（常州市机关幼儿园）.幼儿园体育活动课程化游戏化的园本研究[J].教师,2021,第33期
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熊细炎（福建省连江职业中专学校）.信息化2.0视角下中职课堂教学实践探究——以“110型通信跳线架端接”课堂教学实践为例[J].教师,2021,第33期
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葛洁洁（淮阴师范学院学生工作处）.提升高校心理委员工作能力的路径研究[J].教师,2021,第33期
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张文静（曲阜师范大学）.以学生为中心的“链式”主题班会实现路径探究[J].教师,2021,第33期
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宋颖，陈革，赵永芳（南宁市第三职业技术学校）.中职“职业生涯规划”课中议题设定初探——以“确定发展目标”为例[J].教师,2021,第32期
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吴立坚（福建省福鼎市机关幼儿园）.生活 趣味 多样 整合——幼儿园自然角的创设分析[J].教师,2021,第32期
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林细芳（福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区忠门镇中心幼儿园）.开发利用田园资源 助推幼儿园游戏开展[J].教师,2021,第32期
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郭慧新，于敏（通化师范学院教育科学学院）.基于微信公众号平台开展幼儿家庭心理健康教育指导的实践探索——以某乡镇中心幼儿园为例[J].教师,2021,第32期
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高晓云（福建省泉州幼儿师范学校附属幼儿园石狮校区）.利用渔家文化资源开展幼儿创意美术活动的实践研究[J].教师,2021,第32期
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刘海燕，靳俊杰（河南城建学院能源与建筑环境工程学院）.建筑环境学教学中的课程思政教育探索[J].教师,2021,第32期
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刘东阳（宿迁职业技术学院）.探析新课标背景下创新性对审美教育发展的重要性——以3D打印技术进美术课堂为例[J].教师,2021,第32期
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沈静（云南师范大学）.义务教育音乐课程标准与艺术课程标准比较研究[J].教师,2021,第32期
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王陆平，曹庆梅（上海理工大学电气工程系）.面向机械工程的电子技术基础课程教改与思政探索[J].教师,2021,第32期
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丁无恙，杜伟（无锡城市职业技术学院师范学院）.核心素养视域下学前教育专业儿歌弹唱教学的策略研究[J].教师,2021,第32期
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彭茂佳，肖雅芩（成都锦城学院）.我国应用型大学国际贸易学专业课程体系设置研究[J].教师,2021,第32期
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史立（江苏省溧阳中等专业学校）.互联网时代中职学校智慧管理平台的构建与实践策略研究[J].教师,2021,第32期
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邓玉明1，周美丽2（湖南省耒阳市第二中学；海南热带海洋学院）.普通高中生生涯规划能力培养的探索[J].教师,2021,第32期
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吴春桃，吴亚琴（海南热带海洋学院海洋信息工程学院）.改变型混合模式下课程思政的问题研究[J].教师,2021,第32期
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徐乔，王小治（扬州大学环境科学与工程学院）.适应新时代发展的土壤肥料学教学方法改革研究[J].教师,2021,第32期
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臧婧蕾，舒阳（长沙卫生职业学院）.基于创新能力培养的“药物制剂技术”实训项目教学设计研究[J].教师,2021,第32期
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张文娟，李宁（长春师范大学教育学院）.乡村教师育人能力的基本要素和改善路径[J].教师,2021,第32期
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赵冬梅，初小宇，郑秀君，魏丽娜，张勇（黑龙江东方学院食品与环境工程学部）.以食品包装材料为特色的高分子专业建设探索[J].教师,2021,第32期
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