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赖永超.且喜年华 书法[J].福建教育学院学报,2023,第7期
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林润嘉（福建师范大学文学院）.莱辛《拉奥孔》对“审美现代性”的预示[J].福建教育学院学报,2023,第7期
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鲍道宏，黄洪霖（福建教育学院基础教育研究院）.主持人语[J].福建教育学院学报,2023,第7期
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温红云（闽侯县实验幼儿园）.支持幼儿多元表征的生活美育——以利用废旧瓶罐创意制作活动为例[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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蔡青青（尤溪县第二实验幼儿园）.融合教育背景下县域轻度智障儿童现状调查及策略研究——以福建省Y县特殊教育学校轻度智障儿童为例[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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林桑平（闽侯教师进修学校）.初中地理大单元作业设计路径探究[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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洪东忍1，肖志官2（福建教育学院；福建师范大学第二附属中学）.基于App Inventor+人工智能技术助力中学生创客教育[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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华亦琳1，林永和2（厦门市第二外国语学校；同安区教师进修学校）.基于项目式学习的中学人工智能教材设计开发微探[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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黄春信（武平县实验中学）.初中综合实践活动作业的优化设计——以《家乡小导游》为例[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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林英（龙岩市中街小学）.小学语文高年级说明文图像化阅读策略——以《松鼠》为例[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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阴桂荣1，刘发平2（宁化县红旗小学；宁化县教师进修学校）.基于数形结合思想的小学计数规律的教学探究——《1-10连续自然数求和》一课教学实践与思考[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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林安娜（福州市钱塘小学）.以学生为中心的小学数学明理课堂构建——以“一个数除以分数”教学为例[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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黄秀梅（尤溪县教师进修学校）.小学数学练习设计的素养立意与路径[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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蔡彩红（晋江市平山中学）.基于数据分析的初中英语词汇复现率的应用[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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许诗吟（厦门市海沧区教师进修学校附属学校）.立足学科大概念 开展主题单元教学——以初中地理《农业》为例[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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陆秀芳1，徐容容2，朱小泉3（鲲鹏中学政通路校区；福建省教育科学研究所；巢湖学院）.守正创新：初中道德与法治作业设计研究回顾与展望[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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黄小玲（福建教育学院纪检监察室）.中小学教师师德失范行为治理的现实困境与优化路径[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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汪怡红（厦门市禾盛幼儿园）.在绘本阅读中促进儿童坚韧品格发展[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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饶香挺（永泰县大洋中心小学）.乡镇小学学区校际教学联动的问题、原则及实践路径——以数学学科联动教学为例[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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王珊利（石狮市世茂实验小学）.评估精准定位 深化数学建模教学——以“加减乘除复习课”为例[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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方慧清（泉州第一中学）.创设蕴含“海丝”文化的交际语境提升中学生英语听说能力——以The Museum of World Religions为例[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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丁真闻（平潭城关幼儿园）.基于核心经验的幼儿园数学活动实施策略[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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（人大复印报刊资料中心）.小学语文教育增进学生文化自信的路径[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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王凤英（南安市洪濑中心小学）.从“零散”走向“整体” 让核心素养真正落地——以统编版小学语文四年级上册第四单元整体教学设计为例[J].福建教育学院学报,2023,第6期
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