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期刊文章列表

  • 代水平(西北大学).论高校课程思政建设的“十大关系”[J].教育评论,2023,第4期
  • 史楠,李祖祥(南通大学教育科学学院).基于2022年版义务教育课程标准谈对“情境”的看法[J].教育评论,2023,第4期
  • 刘彦林(中国社会科学院中国社会科学评价研究院).教育赋能共同富裕机制探析[J].教育评论,2023,第4期
  • 刘玲玲(贵州师范大学教育学院).农村中小学教育评价改革的三个层次及关键问题[J].教育评论,2023,第4期
  • 陈启兴(福建省教育评估研究中心).地方应用型本科学校建设的质量范式与应用要求[J].教育评论,2023,第4期
  • 陈中峰(福建省普通教育教学研究室).高考命题改革对优化数学教学的启示[J].教育评论,2023,第4期
  • 崔成前(徐州幼儿师范高等专科学校).留守儿童的身份政治与阶层流动的政策供给——评《儿童成长与阶层流动——留守儿童成长的异化与回归》[J].教育评论,2023,第4期
  • 戴梦思(福建开放大学马克思主义学院).党的二十大报告中关于“科教兴国战略”重要论述的福建实践[J].教育评论,2023,第4期
  • 徐淑云.徐淑云《卫兴华经济学术思想研究》简介[J].教育评论,2023,第4期
  • 蔡翮飞.蔡翮飞《学业支持对残障大学生学习参与的影响研究》简介[J].教育评论,2023,第4期
  • 钱小龙1,范佳敏2(南通大学未来教育研究所).“数字中国”背景下基础教育数字化转型的问题与对策[J].教育评论,2023,第3期
  • 刘文开(福建林业职业技术学院).教师数字素养的现实价值与提升路径[J].教育评论,2023,第3期
  • 廖民生1,2,关华1(海南热带海洋学院).新时代大学生家校共育的影响因素与创新路径[J].教育评论,2023,第3期
  • 吕芹1,林天伦1,2(华南师范大学政治与公共管理学院).推进中小学校长职级制的博弈与协调[J].教育评论,2023,第3期
  • 孙彩云(南京航空航天大学教师发展与教学评估中心/高等教育研究所).SPOC课程教师教学力评价指标建构研究[J].教育评论,2023,第3期
  • 张一,刘京京(河北师范大学教育学院).专业认证视角下高校师范生实践性课程体系建构[J].教育评论,2023,第3期
  • 武向权,张忠明,郭灿,徐春杰(西安理工大学材料科学与工程学院).新工科背景下开源数值分析平台赋能传统工科课堂——以“传输原理”教学为例[J].教育评论,2023,第3期
  • 李威,余亚(黄冈师范学院教育学院).“双减”政策下中小学作业管理困境及突围路径[J].教育评论,2023,第3期
  • 严必锋(福建省教育考试院党政办公室).基于大数据的普通高考学科评价“诊断-改进”功能分析——兼谈《福建省普通高考学科评价报告》使用建议[J].教育评论,2023,第3期
  • 王大磊,李娜(信阳师范学院教育科学学院).新教育公平视角下中小学教师权威的重构[J].教育评论,2023,第3期
  • 马晓玲,禹娟娟(宁夏大学教育学院).信息化2.0时代教学点信息化创新发展路径研究[J].教育评论,2023,第3期
  • 胡成霞,加晓昕(四川文理学院学报编辑部).课程思政视域下小学劳动教育的德育意蕴及其实践路径[J].教育评论,2023,第3期
  • 钟玉梅,王兴中,黄咸书(福建信息职业技术学院).高等职业教育面临的挑战与出路——基于习近平总书记关于职业教育的重要论述[J].教育评论,2023,第3期
  • 石超1,王梦瑶2(中国石油大学(华东)马克思主义学院;河南省鹤壁市山城区红旗街街道办事处).孟子“劳心劳力”思想对劳动精神培育的启示[J].教育评论,2023,第3期
  • 王轲,马兵(郑州大学政治与公共管理学院).研究生教育高质量发展路径——基于河南省的分析[J].教育评论,2023,第3期
  • 徐晋华(福建幼儿师范高等专科学校人文科学学院).新时代马克思主义教育学中国化时代化发展与展望[J].教育评论,2023,第3期
  • 金奇(扬州职业大学马克思主义学院).善用大思政课的哲学依循、谨防变味与聚焦三性[J].教育评论,2023,第3期
  • 王慧(盐城工学院).习近平新时代中国特色社会主义思想话语体系研究[J].教育评论,2023,第3期
  • 马小辉,余一倩(浙江农林大学马克思主义学院).大中小学思政课一体化大数据评估监测[J].教育评论,2023,第3期
  • 牛宝荣(华中师范大学教育学院).成长型思维培育的主要成果、价值意蕴及发展路径[J].教育评论,2023,第3期
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