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《海外英语》编辑部.《海外英语》征稿启事[J].海外英语,2022,第22期
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《海外英语》编辑部.《海外英语》稿件模板及要求[J].海外英语,2022,第22期
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庞晓宁，张平梅，白云，张燕（宝鸡职业技术学院）.项目式学习在高职英语写作教学中的应用研究[J].海外英语,2022,第21期
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杨希，马兰慧（湖北商贸学院外语外事学院）.STEM 教育理念对我国儿童英语教学的启示[J].海外英语,2022,第21期
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张晓慧（牡丹江师范学院法语系）.从拉康的镜像理论出发解读玛丽·恩迪亚耶作品中的自我与他者[J].海外英语,2022,第21期
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黄月花（广西电力职业技术学院）.AI智慧教学在高职英语教学中的应用探究[J].海外英语,2022,第21期
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陆敏英（苏州健雄职业技术学院）.信息化途径下高职公共英语课程思政教学实践设计——以跨境电商专业公共英语3教学为例[J].海外英语,2022,第21期
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袁长普（西安交通大学城市学院外语系）.外语文化类课程思政教学实践研究[J].海外英语,2022,第21期
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周秀娟（青岛港湾职业技术学院）.混合式教学模式下高职公共英语课程思政探索与实践[J].海外英语,2022,第21期
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焦丹，王雨萱，卞歆沂，邹嘉慧（扬州大学外国语学院）.“讲好中国故事”背景下小学生用英语讲故事的现状与启示[J].海外英语,2022,第21期
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代雨晴（皖南医学院公共基础学院）.释意理论视域下的中国文化负载词英译研究——以习近平主席博鳌亚洲论坛主旨发言为例[J].海外英语,2022,第21期
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朱靖俞1，王雪2（牡丹江师范学院应用英语学院；牡丹江师范学院西方语言学院）.积极话语分析视角下“河南暴雨中的平民英雄”相关新闻报道的态度资源研究[J].海外英语,2022,第21期
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刘吉俊，白梦柔（玉溪师范学院）.师范院校英语专业“课程思政”建设研究[J].海外英语,2022,第21期
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潘丽霞（重庆水利电力职业技术学院）.“一带一路”背景下高职学生英语跨文化交际能力培养研究[J].海外英语,2022,第21期
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夏焱春（长江工程职业技术学院）.行动导向教学法在高职英语教学中的有效应用[J].海外英语,2022,第21期
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谢婷婷（江西师范高等专科学校）.“讲好中国故事”融入外语教学：教学实践及效果研究[J].海外英语,2022,第21期
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姚丽萍（常州市高级职业技术学校）.构建符合老年教育需求的英语口语课程[J].海外英语,2022,第21期
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周雯婷（江苏省南通卫生高等职业技术学校基础部）.高职公共基础英语课程思政资源库建设与应用探析[J].海外英语,2022,第21期
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莫红利（湖州师范学院外国语学院）.太极拳翻译的问题与对策[J].海外英语,2022,第21期
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孙明，谢智慧，李静（常州工学院外国语学院）.从功能目的论视角看江苏旅游景区标识翻译现状及对策[J].海外英语,2022,第21期
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王芳芳（柳州工学院）.广西非物质文化遗产外宣英译研究——以六堡茶为例[J].海外英语,2022,第21期
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孝红波，刘筠楠（辽宁师范大学）.“文化图式缺失”视角下看《列子》英译——以《大中华文库》版《列子》为例[J].海外英语,2022,第21期
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关臣（扬州大学广陵学院）.基于WebCorp语料库的英语写作教学模式研究[J].海外英语,2022,第21期
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易艺，余柔（武汉工程大学翻译跨学科研究中心）.儿童绘本多模态叙事语篇的意义构建及其翻译——《谢谢您，阿嬷!》为例[J].海外英语,2022,第21期
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金媛，胡燕娜（浙江树人大学人文与外国语学院）.试论归化和异化视角下对于孙悟空言语幽默的翻译策略[J].海外英语,2022,第21期
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李钰作，张雪君，吴虹秀，巩娜，吴丽萍（沈阳航空航天大学外国语学院）.红色旅游景点外宣翻译中的问题及研究[J].海外英语,2022,第21期
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潘水凡，孙新杰（六盘水师范学院）.课程衔接：英语专业《教育研究方法》课程改革的焦点[J].海外英语,2022,第21期
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唐诗美（重庆外语外事学院）.浅谈语篇分析模式对于英语专业阅读课程教学的必要性和重要性——以重庆外语外事学院为例[J].海外英语,2022,第21期
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董亚军，闫丹，王军，裴惠玲，喻晴（河北环境工程学院基础部）.新时代背景下互联网+教育平台在大学英语教学中的应用研究[J].海外英语,2022,第21期
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