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徐芳（江苏省张家港市兆丰学校）.探究解综合题的分析方法[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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刘宇（北京市第十九中学）.挖掘概念内涵 呈现思考过程——以新定义问题为例[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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庄严（江苏省南京市文枢初级中学）.让“数学分类思想”可视化——探究角的“巧分线”教学设计与反思[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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马晨（山东省德州市第九中学）.借助实验探究 再现“火热思考”——以“圆周角（第一课时）”为例[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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闻国梁（浙江省杭州市余杭区五常中学）.基于本原性问题的几何复习课教学——以等腰三角形复习为例[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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陆永宏（江苏省高邮市城北中学）.谈制作纸盒的教学设计[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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林闯（安徽省芜湖市万春中学）.一堂难忘的习题讲评课[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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张夏燕（浙江省温州市洞头区实验中学）.解复杂一元一次方程的“两个处理”[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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朱由明（江西省赣州市南康区第五中学）.从一道“拓广探索”题谈起[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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高日冉（北大附中实验学校）.有序思考归纳总结 大胆猜想开放创新——七年级新定义压轴题试题分析[J].中小学数学(初中版),2022,第6期
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王晓音（上海大学附属学校）.实际情境的数学应用问题初探——由一道八年级下期末考试题引发的教学反思[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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王飞兵（浙江省临海市大洋中学）.妙问促深思 让课堂走向深刻——以“锐角三角函数教学”为例[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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李心茹1，王海军2（山西省太原师范学院教育学院；山西省太原师范学院数学系）.“反比例函数”单元起始课教学研究[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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韩美艳（黑龙江省虎林市庆丰学校）.等式（组）含参专题——有、无解问题（专题课）[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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刘加传（江苏省连云港市东海县实验中学）.从一道动点轨迹习题说开去[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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龚自辉（湖北省黄冈市蕲春县刘河镇刘河中学）.谈数形结合思想在动态几何中的应用[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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杨勤春（福建省福州金山中学）.辩证看待“通性通法”与“特解巧法”的关系——以“分式条件求值”部分设计为例[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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郑飞海（浙江省舟山市普陀区成人教育中心）.尊重学生想法 促进能力发展——成人化思维与学生思维的碰撞[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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张文彬（福建省惠安荷山中学）.大单元视角下全等三角形判定教学调整的思考与实践[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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刘勇1，邓建平2（四川省阆中市教育教学研究室；四川省阆中市水观镇初级中学）.渐进式发生之教学案例解析[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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乔韵璇（北京市育英学校）.基于不同教学方式下的研究分析——以“一次函数与方程、不等式”为例[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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梁月1，刘忠新2（中央民族大学附中实验学校；北京市海淀区教师进修学校）.“双减”的初中数学作业设计[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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王杰航（广东省广州市第十七中学）.“线段、射线、直线”教学与能力培养[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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方运加.“直线、射线、线段”教研随笔[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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王晓峰（浙江省慈溪市锦纶中学）.对凸透镜成像规律的几点数学思考与探究[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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宁德训（云南省宣威市靖外初级中学）.以“点”谋篇 形散神聚——一道中考压轴题的解法探究[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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邱钐钐（浙江省宁波大学附属学校）.感受对称魅力 领悟解题方法——探究二次函数对称性问题[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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邢鹏飞（山东省青岛市第39中（海大附中）市北分校）.中考讲题课教案[J].中小学数学(初中版),2022,第5期
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