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戴耿华，黄玲青，朱思明，张静媛（黔南民族医学高等专科学校）.“互联网+”背景下高职英语信息化教学改革研究[J].校园英语,2022,第10期
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付颖，夏文豪，王永华（新疆农业大学外国语学院）.非英语专业大学生英语听力焦虑问题调查研究[J].校园英语,2022,第10期
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胡晓荣（鄂尔多斯应用技术学院）.混合式教学模式在应用型高校英语阅读教学中的应用[J].校园英语,2022,第10期
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李晓蔚（开封文化艺术职业学院）.网络环境下大学英语教师信息化素养提升研究[J].校园英语,2022,第10期
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刘慧慧（江苏省徐州市丰县师寨镇师寨初级中学）.“双减”背景下基于智慧教育平台的初中英语新型互动教学[J].校园英语,2022,第10期
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盛囡囡（浙江万里学院）.中国声音表达能力培养模式探索——以大学英语课程为例[J].校园英语,2022,第10期
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石兆岚（广州软件学院外语系）.“双减”背景下高校外语人才的应对策略[J].校园英语,2022,第10期
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王兵兵（吉林动画学院国际交流学院）.基于OBE理论与微课的大学英语课程构建研究[J].校园英语,2022,第10期
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王丽娟（南京师范大学泰州学院外国语学院）.英语师范专业课程思政教育体系建构途径探析[J].校园英语,2022,第10期
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王宁（无锡汽车工程高等职业技术学校）.基于英语学科核心素养的职校英语有效性教学措施研究——以无锡汽车工程高等职业技术学校城轨工程系地铁专业为例[J].校园英语,2022,第10期
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吴鸿容（晋江市季延初级中学）.基于“主题—语篇—语用”的初中英语复习课教学模式探究[J].校园英语,2022,第10期
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俞林鹿，邵怡，张晓甜（南京财经大学外国语学院）.外语慕课学生内在学习动力影响因素探究[J].校园英语,2022,第10期
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邹辛蔚（苏州高新区第一初级中学校）.整合希沃白板，建构初中英语互动课堂[J].校园英语,2022,第10期
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陈莉莉（宁德市教师进修学院）.基于主题意义的高中英语单元教学设计实践——以人教版高中英语新教材必修一第三单元为例[J].校园英语,2022,第10期
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陈良文（福建省福安市城北中学）.初中英语阅读教学应用分层教学策略研究[J].校园英语,2022,第10期
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陈淑娥（定西市安定区南苑幼儿园）.初中英语互动探究式教学的实施[J].校园英语,2022,第10期
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陈文娟（福建师范大学附属福清德旺中学）.基于信息技术支持的初中英语教学中学生阅读能力培养策略探究[J].校园英语,2022,第10期
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单玉兰（溧阳市第六中学）.初中英语主题式报刊阅读的有效开展[J].校园英语,2022,第10期
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邓倩倩（安徽省蒙城县鲲鹏中学）.浅谈英语朗读在初中英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第10期
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范历辛（北京有竹居网络技术有限公司）.英语学习策略促进学生自主学习的探讨[J].校园英语,2022,第10期
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韩丽芳（浙江省杭州市萧山区楼塔镇中心小学）.高效课堂下的小学英语写作教学[J].校园英语,2022,第10期
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韩永静（杭州市富阳区职业高级中学）.基于学前教育专业发展的中职英语绘本教学实践研究[J].校园英语,2022,第10期
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韩圆圆（安徽省淮南市淮南第二中学）.基于英语学习活动观的高中英语阅读教学实践探究[J].校园英语,2022,第10期
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江建美（福建省邵武市屯上中学）.核心素养导向下初中英语写作课堂教学探究[J].校园英语,2022,第10期
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荣晓光（江苏省无锡市辅仁高级中学）.浅谈提高高三学生英语听力技能的实践与思考[J].校园英语,2022,第10期
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沈亚琳（扬州育才实验学校）.基于“双减”政策的小学英语高效课堂的构建[J].校园英语,2022,第10期
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王燕（江苏省木渎高级中学）.英语学习活动观在高中英语阅读课堂的实践与思考[J].校园英语,2022,第10期
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