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王小莉（江苏省常州市武进区东安实验学校）.革新教育理念——探索如何利用具身认知理论培养学生英语口语能力[J].校园英语,2021,第31期
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王宣艳（江苏省常州市新北区三井实验小学）.促进“学生成长能级”落地的小学英语合作学习探究[J].校园英语,2021,第31期
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王艺真（漳州台商投资区角美中心小学）.基于核心素养下小学英语分层作业的设计探究[J].校园英语,2021,第31期
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颜雯（苏州国际外语学校）.有效设问，让初中英语阅读课思维灵动起来——以译林版英语教材7B Unit7 Reading What a brave young man为例[J].校园英语,2021,第31期
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颜颖（江苏省常州市武进区东安实验学校）.设计多样化课堂教学手段，推动具身认知在学生英语口语能力培养的深度融合[J].校园英语,2021,第31期
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杨桓桂（广东省珠海市金海岸中学）.初中英语分级阅读教学实践与探索[J].校园英语,2021,第31期
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李洁莹（西安翻译学院英文学院）.基于课程思政的大学英语课堂的探索与实践——以《新起点高职英语》“端午节”主题为例[J].校园英语,2021,第31期
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厉敏（广州涉外经济职业技术学院外国语学院）.基于粤港澳大湾区的高职英语教育发展探究[J].校园英语,2021,第31期
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廖红建（四川省内江卫生与健康职业学院）.“混合式”教学在职业院校英语教学中的实践与研究[J].校园英语,2021,第31期
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莫紫惠（南昌职业大学）.“1+X”证书制度下高职商务英语专业课程建设路径研究[J].校园英语,2021,第31期
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齐优，陈兰云（石家庄幼儿师范高等专科学校）.提升高职英语翻译教学有效性的策略研究[J].校园英语,2021,第31期
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王进（湖南长沙保险职业学院）.中国英语能力等级量表视阈下的高职英语教学策略探究[J].校园英语,2021,第31期
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熊靖（福建省三明市农业学校）.中职英语课堂中有效创设教学情境方法探讨[J].校园英语,2021,第31期
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曾珍榕（福建省福州市闽侯县第八中学）.词块理论在高中英语词汇教学中的应用探究[J].校园英语,2021,第31期
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陈美萱（福建省福安市实验小学富阳校区）.基于主题式教学的小学英语词汇教学探究[J].校园英语,2021,第31期
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陈巧真（厦门市集美中学）.基于读思言教学理念的《典范英语》教学实践研究[J].校园英语,2021,第31期
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董建国（甘肃省嘉峪关市实验中学）.初中英语课堂提问应当注意的方法和原则[J].校园英语,2021,第31期
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范炜珏（常熟市浒浦高级中学）.基于英语学习活动观的听力教学设计[J].校园英语,2021,第31期
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