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期刊文章列表

  • 张博(哈尔滨师范大学).指向深度学习的高中英语大单元教学[J].校园英语,2022,第9期
  • 张晨曦(湖北襄阳市第四中学).以读促写在高中英语写作教学中的应用研究[J].校园英语,2022,第9期
  • 张莉(北京社会管理职业学院).以外语类赛事促进人才培养研究[J].校园英语,2022,第9期
  • 张胜君(苏州市文昌实验中学校).论信息技术与中学英语教学的深度融合[J].校园英语,2022,第9期
  • 赵福霞(甘肃省永靖中学).新高考背景下英语读后续写教学策略探究[J].校园英语,2022,第9期
  • 周海燕(江苏省邳州中等专业学校).中职英语教学渗透课程思政理念的着眼点[J].校园英语,2022,第9期
  • 栗岩(江苏经贸职业技术学院).课程思政理念下以产出为导向的高职英语教学设计——以《全新版大学进阶英语综合教程》第二册第五单元为例[J].校园英语,2022,第9期
  • 褚燕萍(杭州市钱塘实验小学时代校区).基于核心素养的小学英语低段思维性口语作业设计与研究——以人教版PEP教材三年级下册前三单元口语作业“My family”为例[J].校园英语,2022,第9期
  • 海月(昆明理工大学津桥学院).浅谈视听教学法在大学英语听说教学中的应用[J].校园英语,2022,第9期
  • 孔笑颜(南京市金地自在城小学).小学英语阅读课教学案例及反思——以译林版小学英语教材五年级上册Unit 7 “At weekends” Period 1 Story time为例[J].校园英语,2022,第9期
  • 李春梅(甘肃省瓜州县瓜州中学).认知词汇学在高中英语词汇教学中的实践与研究[J].校园英语,2022,第9期
  • 李芳1,李艳2(天津市河东区东局子学校;天津市河东区教师发展中心).“双减”背景下初中英语作业系统化建设的实践与思考[J].校园英语,2022,第9期
  • 李翠(四川省仪陇县大寅初级中学校).思维导图在初中英语教学中的应用探讨[J].校园英语,2022,第9期
  • 刘晓凤(甘肃省天水市第六中学).初中英语教学中合作学习的实施探究[J].校园英语,2022,第9期
  • 张燕萍(常熟市周行中心小学).挖掘英语德育资源 塑造学生健康人格——浅谈如何在小学英语教学中进行德育渗透[J].校园英语,2022,第9期
  • 朱英(苏州工业园区车坊实验小学).在“动”中实现小学生英语学习力的提升[J].校园英语,2022,第9期
  • 叶嫦(浙江东方职业技术学院).“SPOC+对分课堂”模式在商务英语写作教学中的探索[J].校园英语,2022,第9期
  • 崔燕翼(安徽省岳西中学).支架式教学法在新高考背景下高中英语词汇教学中的应用[J].校园英语,2022,第9期
  • 党仁兰(甘肃省永靖中学).高中英语写作教学的现状及对策分析[J].校园英语,2022,第9期
  • 龚自娴(湖南幼儿师范高等专科学校).高职高专大学英语视听说教改的整体设计研究[J].校园英语,2022,第9期
  • 楼尹乃(杭州市萧山区高桥金帆实验学校).他山之石,可以攻玉——利用课文标题为小学五年级英语阅读教学导航[J].校园英语,2022,第9期
  • 翟春干(江苏省扬州文化艺术学校).文化强国建设背景下中职艺校英语核心素养培养的对策思考[J].校园英语,2022,第9期
  • 王陈斌(福建省漳州市长泰区岩溪中心小学).巧读妙悟,张弛有度——小学英语阅读教学探究[J].校园英语,2022,第8期
  • 何淑湘(福建省南平市光泽县第二中学).“双减”背景下课堂英语有效限时阅读优化路径探究[J].校园英语,2022,第8期
  • 于洪益(天津市宁河区芦台第一中学).“双减”背景下高中英语“文化驱动”语篇教学探析[J].校园英语,2022,第8期
  • 何成龙(甘肃省永靖中学).双重手段共建高中英语高效课堂——自主学习和小组合作模式的应用[J].校园英语,2022,第8期
  • 唐渠,张琰霖(桂林理工大学外国语学院).大学英语思政教学动态及热点的科学计量学研究[J].校园英语,2022,第8期
  • 楼尹乃(浙江省杭州市萧山区高桥金帆实验学校).主题意义下小学英语单元整体教学设计的操作路径和实践研究[J].校园英语,2022,第8期
  • 董青(陕西省咸阳市泾阳县泾干中学).思维导图在初中英语写作教学中的应用研究[J].校园英语,2022,第8期
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