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王芳（江苏省常州市新北区飞龙实验小学）.绘本共阅读，策略相与析——小学英语绘本教学的实践与探究[J].校园英语,2022,第7期
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王冬（浙江省临平信达外国语学校）.“双减”背景下七年级英语作业改革的实践研究[J].校园英语,2022,第7期
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候娟妮（郑州科技学院）.英语笔译中的增译法与省译法探究[J].校园英语,2022,第7期
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马凯林（河北工业大学）.基于功能对等理论赏析散文《荷塘月色》英译本——以杨宪益、戴乃迭英译本为例[J].校园英语,2022,第7期
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陆永刚（黔南民族师范学院外国语学院）.大学英语教学中传统价值观的文化内涵思政拓展：英文原语至汉语目的语[J].校园英语,2022,第7期
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缪凌云（杭州市电子信息职业学校）.中职英语教学中如何应用本地文化要素培育学生的跨文化理解能力[J].校园英语,2022,第7期
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司晓凡（安徽省合肥市第四十六中学海恒分校）.合作学习在初中英语教学中的有效应用研究[J].校园英语,2022,第7期
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王莹莹（厦门外国语学校石狮分校）.高考评价体系下高中英语读后续写“教-学-评一致性”的实践探究[J].校园英语,2022,第7期
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谢白梅（泉州开发区实验学校）.新课改下英语分层教学的行动研究[J].校园英语,2022,第7期
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徐文华（唐县第一中学）.基于新课标的高中英语主题语境课堂教学模式构建——以新人教版必修一第五单元Period 2 Reading and Thinking为例[J].校园英语,2022,第7期
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