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高美贤（福建省漳州市龙海第一中学）.浅谈初中英语书面表达解题技巧——审-列-加-连-美[J].校园英语,2022,第6期
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高玉琳（甘肃省白银市靖远县南海希望学校）.试论在“一师一优课，一课一名师”理念下如何创造条件让学生爱上英语课[J].校园英语,2022,第6期
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李坊剑（赣南师范大学）.再谈普通本科高校口译教学中容易被忽视的几个问题和对策[J].校园英语,2022,第6期
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李艳（江苏省镇江市丹徒区宝堰实验小学）.将“道德”种子种在学生内心——小学英语课堂教学中“立德树人”的渗透[J].校园英语,2022,第6期
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常继林（天津职业技术师范大学）.“线上+线下”混合模式英语教学探究——以天津职业技术师范大学为例[J].校园英语,2022,第6期
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王佳佳（宁夏银川市西夏区第十八小学）.五项管理背景下小学英语有效性作业的探究[J].校园英语,2022,第6期
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吴小梅（福建省宁德市寿宁县第四中学）.“双减”背景下偏远地区初中英语高效课堂的构建[J].校园英语,2022,第6期
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薛珂（常州市雕庄中心小学）.语言能力进阶视域下的英语单元整体教学开展路径[J].校园英语,2022,第6期
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张伟平，刘思宇（湖南工学院外国语学院）.语料库视角下衡阳市政府网站英文版优化策略研究[J].校园英语,2022,第6期
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李思杨（对外经济贸易大学英语学院）.从异化翻译理论视角探究张爱玲自译作品中的文化情结——以张爱玲《金锁记》的自译作品The Golden Cangue为例[J].校园英语,2022,第6期
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李真（郑州科技学院）.功能对等视角下的《顾客为什么购买》译文探究[J].校园英语,2022,第6期
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刘云仙（甘肃广播电视大学定西市分校）.“翻转课堂+微课”在开放大学英语教学中的应用有效性研究[J].校园英语,2022,第6期
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