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刘蓉（新疆师范大学外国语学院）.基于社会文化理论视角的合作行动研究情境下英语教师转变影响因素探析[J].双语教育研究,2021,第2期
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伊琳娜·伊力汗（新疆医科大学语言文化学院）.高校英语教学中思政元素融入路径探究[J].双语教育研究,2021,第2期
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李艳，晋玉洁（北京十二中朗悦学校）.后疫情时代“抗疫”主题英语混合式读写课程构建与实施[J].双语教育研究,2021,第2期
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李宝贵1，李月1,2（辽宁师范大学国际教育学院；新疆师范大学中亚汉语国际教育研究中心）.中文被纳入塔吉克斯坦国民教育体系中的特征、瓶颈及其对策[J].双语教育研究,2021,第2期
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尹春梅1，吴应辉2（新疆师范大学国际文化交流学院；北京语言大学汉语国际教育研究院）.中亚汉语传播研究的可视化分析[J].双语教育研究,2021,第2期
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周文（浙江工业大学马克思主义学院）.“走出去”背景下中国文论术语译介困境及其破解路径[J].双语教育研究,2021,第2期
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韩光明1，张雪2（新疆师范大学教育科学学院；昌吉学院初等教育学院）.部编小学语文教科书习作系统的变革与运用[J].双语教育研究,2021,第2期
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郑璇（北京师范大学教育学部）.特殊教育治理现代化：现状、挑战和展望[J].双语教育研究,2021,第2期
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杨淑芹1,2，秦文霞1（新疆师范大学教育科学学院；新疆维吾尔自治区重点文科基地“新疆教师教育研究中心”）.混合式教学：践行师生主体间性的有效路径[J].双语教育研究,2021,第2期
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新疆师范大学学报编辑部（新疆师范大学学报编辑部）.关于谨防假冒期刊网站的声明[J].双语教育研究,2021,第2期
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关文军1，罗妍箐2（新疆师范大学新疆儿童教育实践创新研究中心；昌吉学院初等教育学院）.培智学校教师对课程标准的理解、认同与实施研究[J].双语教育研究,2021,第1期
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刘韵华（新疆师范大学中国语言文学学院；华东师范大学国际汉语文化学院）.汉语国际教育中的多元文化现象：案例解析、思考及对策[J].双语教育研究,2021,第1期
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李遐1，李琼2（新疆师范大学中国语言文学学院；昌吉学院中文系）.新疆少数民族中学生中华文化知识掌握现状调查分析[J].双语教育研究,2021,第1期
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赵新华，曹婷（新疆师范大学中国语言文学学院）.利用统编语文教科书对青少年学生实施爱国主义教育探析[J].双语教育研究,2021,第1期
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郑佳（首都师范大学附属中学第一分校）.单元整体设计下的英语线上教学模式探究[J].双语教育研究,2021,第1期
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王雅煖1，李慧芳2（北京市延庆区教育科学研究中心；北京教育学院外语与国际教育学院）.教师专业化背景下提升初中英语教学设计能力的课例研究[J].双语教育研究,2021,第1期
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蔡文伯1,2，赵彤1（石河子大学师范学院；塔里木大学人文学院）.县域人口结构变化对农村小学布局影响的实证研究[J].双语教育研究,2021,第1期
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国红延（北京教育学院外语与国际教育学院）.“主题意义探究”课程理念的实践诊断与对策建议——一项基于中学英语教师的调查研究[J].双语教育研究,2021,第1期
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钱爱萍（伊犁师范大学马克思主义学院）.扶志扶智视角下南疆四地州农村贫困群众内生动力重塑[J].双语教育研究,2021,第1期
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新疆师范大学学报编辑部（新疆师范大学学报编辑部）.《双语教育研究》征稿启事[J].双语教育研究,2021,第1期
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