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刘潇,王志军(天津师范大学教育学部).空间邻近效应如何影响增强现实学习认知负荷[J].数字教育,2021,第6期
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王鑫,乜勇(陕西师范大学教育学院).高校网络思想政治教育载体评价量表的开发与检验[J].数字教育,2021,第6期
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林泽珊1,魏轶娜2,赵腾任3(华南师范大学教育信息技术学院;中国教育科学研究院教育信息与数据统计研究所;北京中学).基于TPACK的中小学信息技术教师计算思维教学能力现状调查[J].数字教育,2021,第6期
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孟杰1,孙田琳子2,沈晨3(南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校;南京邮电大学教育科学与技术学院;南京师范大学教育科学学院).基于项目化学习的创客课程设计与开发 ——以“绿色生长+”课程为例[J].数字教育,2021,第6期
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陈鑫,胡东芳(华东师范大学教育学部).教师画像的前沿探讨:定义、概念框架与研究边界[J].数字教育,2021,第6期
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邹维1,曹麟2,万昆3(四川师范大学教育科学学院;四川师范大学数学科学学院;上饶师范学院教育信息化研究中心).学生体验视角下不同性质课程在线教学的现状、差异与反思[J].数字教育,2021,第6期
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周釜宇,林攀登,梁凯华,贺宝勋(陕西师范大学教育学部).中小学校长信息化领导行为影响因素及优化路径研究[J].数字教育,2021,第6期
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刘斌,王孟慧,郭雨轩(湖南科技大学教育学院).教师支持对在线学习者自我调节学习的影响研究[J].数字教育,2021,第5期
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周振宇1,盛群力2(杭州师范大学音乐学院;浙江大学教育学院).促进参与的“扶放有度”教学模式探索[J].数字教育,2021,第5期
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李桂荣,梅丽娟(濮阳市实验小学).融合创客教育理念 赋予美术课堂新潜力[J].数字教育,2021,第5期
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陈思含1,亓建芸2,赵可云1(曲阜师范大学传媒学院;曲阜师范大学管理学院).省域视角下中小学学生STEM教育现状调研[J].数字教育,2021,第5期
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郝兆杰1,王坤宇2,侯小霞3,王志向2(河南大学河南省教育信息化发展研究中心;华中师范大学人工智能教育学部;华南师范大学教育信息技术学院).21世纪国际网络学习空间研究热点、前沿与启示 ——基于10本国际教育技术期刊的可视化分析[J].数字教育,2021,第5期
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周海军,杨晓宏(西北师范大学教育技术学院).中小学教育APP教学应用影响因素研究[J].数字教育,2021,第5期
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陈美芳1,谢颖2,胡静1,沈友华3(江西科技师范大学教育学院;江西工程学院教育学院;江西应用科技学院教育与体育学院).大数据环境下基于CiteSpace的大学生泛在学习可视化分析[J].数字教育,2021,第5期
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卞地诗,陈飞扬,韩天舒(东北大学文法学院).游戏教育的中外实践比较及启示[J].数字教育,2021,第5期
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王润兰,孟晶(河北师范大学教育学院).高校博物馆数字化学习资源设计与开发 ——以H大学博物馆为例[J].数字教育,2021,第5期
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赵亚如,田欣雨,李朝乾,李书明(湖北师范大学计算机与信息工程学院).地方师范院校教育技术学专业学生认同现状调研 ——基于H师范大学的调查[J].数字教育,2021,第5期
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王洪江1,李作锟1,黄志南2,卢晓燕1(华南师范大学教育信息技术学院;中央电化教育馆).移动反馈系统支持下在线互动教学优化实施方法及有效性研究[J].数字教育,2021,第5期
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胡湘萍,陈利军(河南经贸职业学院).信息时代高校思政教育与专业课程融合的实践探究 ——以“Web前端交互技术”课程为例[J].数字教育,2021,第5期
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孙震华.中原名师[J].数字教育,2021,第5期
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孙志莉.学者风采[J].数字教育,2021,第5期
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