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王运武1,2，李雪婷1，王藤藤1，姜松雪1（江苏师范大学智慧教育学院；江苏师范大学江苏省教育信息化工程技术研究中心）.人工智能助推教师队伍建设：新诉求、潜能与应用场域[J].数字教育,2022,第6期
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和文斌，董永权，赵成杰，王惠惠（江苏师范大学智慧教育学院）.基于学科知识图谱的教育知识服务模型构建研究[J].数字教育,2022,第6期
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徐振国，王悦，赵春雨（曲阜师范大学传媒学院）.智慧学习环境下学习投入的影响因素研究[J].数字教育,2022,第6期
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卜彩丽，侯素芳，宋佳音，陈文静，刘梦雅（河南师范大学教育学部）.中国教育评价研究30年：现状与演进路径[J].数字教育,2022,第6期
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陈森燕（杭州市萧山信息港小学）.智导·智学·智评——小学“智慧课堂”实践探索[J].数字教育,2022,第6期
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韩雪婧，汪基德，王孝培（河南大学河南省教育信息化发展研究中心）.编程教育对中小学生学习效果的影响——基于国内外36项实验与准实验研究的元分析[J].数字教育,2022,第6期
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约翰·斯维勒1，杰伦·范梅里恩伯尔2，弗雷德·帕斯3,4，李爽5，盛群力6（新南威尔士大学教育学院；马斯特里赫特大学卫生职业教育学院；伊拉斯谟大学心理学教育和儿童研究系；卧龙岗大学教育/早期教育学院；浙江大学海洋学院；浙江大学教育学院）.认知架构与教学设计20年（上）[J].数字教育,2022,第6期
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罗磊1，刘清堂2（福建省厦门双十中学；华中师范大学人工智能教育学部）.导师工作室支持下的虚拟教研主题研讨模式研究与实践[J].数字教育,2022,第6期
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陈思含1，李宪印2（曲阜师范大学教育学院；曲阜师范大学中国教育大数据研究院）.面向师范生STEM素养培养的双U型教学活动设计研究[J].数字教育,2022,第6期
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孙培勇（华中师范大学人工智能教育学部）.“双减”政策背景下培养学生自我调节学习能力的实施策略[J].数字教育,2022,第6期
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王国华1，薛瑞鑫1，张立国2（河南师范大学教育学部；陕西师范大学教育学院）.在线学习社区中的信任及其对知识共享的影响研究[J].数字教育,2022,第6期
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杨晓宏（西北师范大学教育技术学院；西北师范大学知行学院）.学者风采[J].数字教育,2022,第6期
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陈立争（河南大学）.中原名师[J].数字教育,2022,第6期
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孙震华.陈立争[J].数字教育,2022,第6期
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孙志莉.杨晓宏[J].数字教育,2022,第6期
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董晓晓，顾恒年，周东岱（东北师范大学信息科学与技术学院）.知识图谱新近研究进展及其在教育领域的应用挑战[J].数字教育,2022,第5期
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周海军，杨晓宏（西北师范大学教育技术学院）.基于Kano模型的教师在线学习支持服务需求归类分析[J].数字教育,2022,第5期
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陈逸旻1，徐刘杰2（绍兴市树人小学；浙江工业大学教育科学与技术学院）.面向科学探究能力的项目式循证STEM教学模式研究[J].数字教育,2022,第5期
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王晶莹1，周丹华1，杨钰雯2，张玉莹3，李春密1（北京师范大学；重庆市第七中学校；河南省洛阳理工学院附属高级中学）.学科教育研究中的机器学习：分析框架、国际比较与启示[J].数字教育,2022,第5期
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董艳1,2，吴佳明1，郑娅峰3，翟雪松2，杨洋4（北京师范大学教育学部；河南财经政法大学计算机与信息工程学院；浙江大学教育学院；北京师范大学珠海校区 人文高等社会科学研究院）.编程教学对青少年高阶思维技能发展的有效性研究——基于国内外近5年31项实验和准实验的元分析[J].数字教育,2022,第5期
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冯永华（河南大学教育学部）.高质量教育导向下线上线下混合课程的逻辑澄清与关系建构[J].数字教育,2022,第5期
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唐遥1，易桂生1，钟琦2，吴补连1（江西师范大学数学与统计学院；赣南师范大学数学与计算机科学学院）.国内数学教育技术研究的热点与趋势——基于CiteSpace 的可视化分析[J].数字教育,2022,第5期
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吴华君1，何聚厚2，陈凯泉3（贵州腾云教育科技有限公司；陕西师范大学；中国海洋大学）.学习感知视角下慕课学习支持服务满意度模型实证研究[J].数字教育,2022,第5期
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王宇茹1，王运武2，周新3（江苏省昆山市陆家中学；江苏师范大学智慧教育学院；江苏省南菁高级中学）.中学直播教学质量影响因素及提升对策研究[J].数字教育,2022,第5期
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朱珂1，闻昕1，张夷楠2（河南师范大学教育学部；华中师范大学人工智能教育学部）.教师网络研修学习倦怠预警模型构建及应用研究[J].数字教育,2022,第5期
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库尔班江·杰力力1，李晓庆2，王徜祥3（新疆实验中学；北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京市房山区进修学校）.数据赋能区域教研的新思路——一项基于高中物理学业数据的实证分析[J].数字教育,2022,第5期
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李亭亭，高潇怡（北京师范大学教育学部）.泛在学习环境中科学阅读的探析与反思[J].数字教育,2022,第5期
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