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黄冬梅，陈冬纯（广东财经大学）.基于一致性建构原则的外语课程思政教学设计与实践研究[J].外语教育研究,2021,第4期
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赵玉荣1，李世勇2（东北大学秦皇岛分校外国语言文化学院；兰州大学管理学院）.外语专业课程思政建设的双重着力点：国家意识与国际视野[J].外语教育研究,2021,第4期
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曾罡（大连海事大学外国语学院）.英语阅读一流课程建设的思考与实践[J].外语教育研究,2021,第4期
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李蒙（北京航空航天大学外国语学院）.翻译教学中课程思政的两个维度和四个层面[J].外语教育研究,2021,第4期
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邹春玲1，张超博2（哈尔滨理工大学外国语学院；大连理工大学外国语学院）.数字语篇研究评述及在中国语境的研究展望[J].外语教育研究,2021,第4期
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魏晓聪（大连外国语大学软件学院语言智能研究中心）.“语言+人工智能”外语类文科院校计算机通识课教学实践[J].外语教育研究,2021,第4期
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张扬（哈尔滨工业大学外国语学院）.戴维·洛奇小说中的双重意识空间写作研究[J].外语教育研究,2021,第4期
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陈豪（复旦大学外国语言文学学院）.西班牙语词汇研究综述和展望——兼议多语习得中的同源词研究[J].外语教育研究,2021,第4期
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战丽莉，张嘉玮（大连理工大学外国语学院）.文学作品翻译中评价意义的再创造——以鲁迅《药》及莱尔英译本为例[J].外语教育研究,2021,第4期
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李敬巍，田月丰（大连理工大学人文与社会科学学部）.格丽克的“厌爱”之诗及其建构的女性书写[J].外语教育研究,2021,第4期
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宋岩，王勃然（东北大学外国语学院）.认同理论视域下大学英语课程思政的实现路径[J].外语教育研究,2021,第3期
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李正财（上海外国语大学英语学院）.艾丽丝·默多克研究中的女性主义批评[J].外语教育研究,2021,第3期
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叶素红（汕尾职业技术学院外语外贸系）.杂而不乱：《金色笔记》的叙事结构及叙事学意义[J].外语教育研究,2021,第3期
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李雪，王剑侠（哈尔滨工业大学外国语学院）.以课程思政为抓手，推进外语教育全面提质创新发展[J].外语教育研究,2021,第3期
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楚承华，李秀梅（西南林业大学）.“新工科”背景下西部普通高校研究生英语课程建设与思政教育[J].外语教育研究,2021,第3期
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寇金南1，杨嘉琪1，吴宜颖2（大连理工大学外国语学院；北京师范大学教育学部）.大学英语学习者课堂互动能力现状调查与研究[J].外语教育研究,2021,第3期
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付天海（大连外国语大学德语学院）.比较哲学视域下的典籍重译——以汉学家顾彬《庄子》德译为例[J].外语教育研究,2021,第3期
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杨素珍，徐子静，王雪琳（云南大学外国语学院）.后女性主义视角下女性身份的认同与建构——以《金色笔记》为例[J].外语教育研究,2021,第3期
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林周婧（辽宁师范大学外国语学院）.扎根理论的三级编码技术在外语教学研究中的应用[J].外语教育研究,2021,第3期
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宋薇（大连外国语大学比较文化研究基地）.伯纳德·威廉斯的文学哲学研究[J].外语教育研究,2021,第3期
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王媛媛（广东青年职业学院）.从语言、文化到价值塑造的商务英语专业课程思政改革探索[J].外语教育研究,2021,第3期
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李稳敏，贾志飞（陕西科技大学）.歌曲译配过程中的创造性叛逆——以You Raise Me Up译配为例[J].外语教育研究,2021,第3期
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秦明利.编者前言[J].外语教育研究,2021,第3期
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张文忠（南开大学）.“思政教学研究”专栏主持人按语[J].外语教育研究,2021,第3期
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