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邹太龙1,2,3，贺久兰1（湖北民族大学马克思主义学院；广州大学教育学博士后流动站；北京师范大学未来教育研究中心）.家校社协同育人的德育之维：理念转型与落地行动[J].新课程评论,2023,第C1期
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刘正华（长沙市教育科学研究院）.数字化时代家校社协同育人：要义、要素与要径[J].新课程评论,2023,第C1期
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苏向荣（西北师范大学教师教育学院）.创伤记忆视角下抗日战争教学的伦理诉求[J].新课程评论,2023,第C1期
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蔡敏慧（云南省教育科学研究院）.大概念：历史学科核心素养培育的“素养中介”与“素养空间”[J].新课程评论,2023,第C1期
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田曲（湖南省长沙市第一中学）.适切的群文阅读：高中“语文学习任务群”落地的抓手[J].新课程评论,2023,第C1期
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袁旭东（湖南省长沙市实验中学）.真实情境创设：基于核心素养培育的化学学科教学策略[J].新课程评论,2023,第C1期
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卢祥，余明敏（浙江省宁海县未来学校）.一生一画像：基于数字画像的小学生综合评价校本建构研究——以“宁海县未来学校”为例[J].新课程评论,2023,第C1期
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缪钦，陈坤其，王建锋（福建省宁德市教师进修学院）.基于核心素养培育的区域高中学业质量监测及教学改进探究——以宁德市高一数学为例[J].新课程评论,2023,第C1期
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焦光国1，申烨晖2（湖南省长沙市长郡外国语实验中学；湖南省长沙市长郡外国语实验中学数学教研组）.学校党建在“家校社”协同育人中的价值及其实现——基于长郡外国语实验中学的实践探索[J].新课程评论,2023,第C1期
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文斌（广西贵港市教育科学研究所德育研究室）.少数民族地区中小学音乐课后服务可持续发展新机制探索——以广西贵港市为例[J].新课程评论,2023,第C1期
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杨革非（长沙麓山国际实验学校）.初中英语听说教学主题意义建构的心理干预机制优化探究[J].新课程评论,2023,第C1期
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张先锋（西藏自治区林芝市广东实验中学）.西藏中小学信息化现状及对策研究[J].新课程评论,2023,第C1期
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田宇卓（黑龙江省绥化市第一中学历史教研组）.高质量背景下以“学生为主体”理念的高中班级管理研究[J].新课程评论,2023,第C1期
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白芸1,2,3，杨玉明4（华东师范大学教育管理学系；上海市教育领导科学学会；上海终身教育研究院；上海市静安区业余大学(上海市静安社区学院)）.家校社协同育人中社区教育的可为路径探讨[J].新课程评论,2023,第C1期
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王迎春（长沙市岳麓区周南梅溪湖小学）.阅读阅世界，共读共成长——我的“亲子共读课”探索之旅[J].新课程评论,2023,第C1期
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陶健美1，徐青莉2（浙江省武义县泉溪镇中心小学教科室；浙江省武义县泉溪镇中心小学）.家校共育背景下乡村小学家长教育课程建设探究[J].新课程评论,2023,第C1期
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曹俊（湖南省永州市宁远县第十二完全小学）.家校共育视角下小学德育策略探究[J].新课程评论,2023,第C1期
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傅明（深圳市龙岗区平湖第二实验学校）.基于课程思政理念的中小学语文学科德育教学策略研究[J].新课程评论,2023,第C1期
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王琳琳（贵州省遵义市教育科学研究院）.信息技术与课程深度融合助推精准课堂建设——以遵义市信息化课堂变革为例[J].新课程评论,2023,第C1期
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刘亚雄1，杨鸿燕2（湖南省教育科学研究院；《新课程评论》杂志）.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——湖南省教育科学研究院教研员、特级教师刘亚雄访谈[J].新课程评论,2023,第C1期
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刘良华（华东师范大学课程与教学研究所）.浪漫主义教育的发展线索与核心纲领[J].新课程评论,2023,第C1期
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姚爱芳1,2，杜鹃3,4（上海开放大学；上海家庭教育研究会；上海开放大学宝山分校；宝山区业余大学）.家校社协同育人实践路径的探索与思考——以上海市区级家长学校为例[J].新课程评论,2023,第C1期
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董雪梅（上海市临港实验中学）.研学旅行：家校社协同育人下学生假期生活品质提升的有效载体[J].新课程评论,2023,第C1期
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彭唐思宇（湖南新华书店集团）.“智趣新课后”助力省域中小学课后服务均衡发展[J].新课程评论,2023,第C1期
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周梦妍（湖南文艺出版社）.中小学课后数字化资源的新探索——以“智趣新课后·艺术素养训练营”为例[J].新课程评论,2023,第C1期
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詹琼（湖南教育音像电子出版社）.教育数字化背景下的“智趣新课后”平台[J].新课程评论,2023,第C1期
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李青（江西省九江市第七中学；江西省九江市第七中学党总支；教育部首届全国中小学美育教学指导委员会）.尚美文化：以美育撬动学校高质量发展的路径探析——以九江市第七中学“尚美”文化建设实践为例[J].新课程评论,2023,第C1期
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程志（南昌理工学院人文教育学院）.教师需要学会“倾听”——兼论“倾听教育”的现实意义及其实践性导向[J].新课程评论,2023,第12期
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黄一聪（湖南省长沙市第一中学）.基于主题意义探究的高中英语报刊读写整合课堂教学策略[J].新课程评论,2023,第12期
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毛世斌（山西省晋城市沁水县沁水中学）.增强角色认同：高中思政课程项目化学习的优化路径[J].新课程评论,2023,第12期
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