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胡秋菊，杜丽，张红（成都东软学院）.课程思政建设的“一核两翼三层”模型构建研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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贾萧竹，王欣沫（对外经济贸易大学）.疫情防控常态化背景下基于OBE理念的混合式教学发展策略研究——以对外经济贸易大学为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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沈远，李济沅（浙江大学）.共同体理论视域下朋辈榜样在班级治理中的功能论析[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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邱丽娟，乔金杰，武志勇（齐齐哈尔大学）.会计硕士（MPAcc）专业学位研究生课程思政建设的探索与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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田达，程宝侠，刘士遐（青岛理工大学临沂校区）.老区的斗争精神对于新时代大学生思想政治修养的价值探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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王睿娜，田贯辉（兰州大学）.高校开展生态文明实践育人工作的探索与思考——以兰州大学为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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崔祥翠（青岛科技大学）.伟大建党精神融入高校思想政治理论课意义与路径[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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王欣（哈尔滨职业技术学院）.“双高计划”背景下加强高职院校党建工作的思考与实践——基于哈尔滨职业技术学院“双高计划”项目党建工作调研[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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荆浩，成丽（沈阳航空航天大学）.面向新文科的地方院校经管类专业融合发展模式探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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曾勇，张学玲（南昌工程学院）.新文科背景下高校外语教师教学领导力生成策略研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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潘海军，江鹏，王知鸷（常州大学）.中国制造2025视域下地方高校“智能材料”课程人才培养模式探究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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王丽波（黑龙江大学）.高等教育预算绩效评价的实现途径研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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贺声阳，王迪，郑耀辉（沈阳航空航天大学）.电火花线切割实训课课程思政探索与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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李洪斌，王彦岩，杨连茂（哈尔滨工业大学(威海)）.学生增值评价视角下的研究生导师专业发展探究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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徐迎利，方华（池州学院）.基于OBE教育理念的混合式教学模式探究——以高师“心理学”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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胡雪枝1，张学新2（南京审计大学；复旦大学）.网络时代对分课堂对学生学习效果及综合素质的影响研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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张雷（黑龙江大学）.新文科背景下高校美育通识课程现状分析与提升策略——以H大学为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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于浩淼，赵斌（天津理工大学）.高质量发展视域下的中外合作办学战略转换研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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李莎莎，赵辉，李兴华（哈尔滨理工大学）.一流本科课程建设视角下“高等数学”课程建设的研究与实践——以哈尔滨理工大学为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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焦晓光，包天莉（黑龙江大学）.新农科背景下“土壤调查与制图”课程思政元素及实施路径初探[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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赵德金（南京信息工程大学）.高校基层党组织多维整合能力提升路径探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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李香林，郭琳琴（吕梁学院）.新工科背景下应用数学人才培养实践——以吕梁学院为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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李娜，姚文豪（哈尔滨师范大学）.新时代声乐研究生培养模式研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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刘晓静，刘陈东惠（黑龙江大学）.智能时代的艺术教育观——融通与转向[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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孔令奇，祖丽胡玛尔·吐尼亚孜（山东大学）.高校院系党委委员联系督导党支部的实践路径[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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夏莉艳（扬州大学）.高校“非升即走”制度的效用、风险与优化路径[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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杨溪淼，宋阳，曲振中（哈尔滨工程大学）.浅析高等教育自学考试多元化综合评价体系[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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陈璐，莫德云，廖峻（岭南师范学院）.地方高校科学教育专业场馆学习路径探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2022,第12期
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