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贺晶晶，余翼，姜慧（湖南电气职业技术学院）.《中国制造2025》背景下高职新工科创新人才培养协同机制研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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孙超（黑龙江大学）.探索外语专业拔尖人才培养的新路径 ——以黑龙江大学俄语专业本硕实验班项目为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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薛东梅（广东科技学院）.《新编大学英语思政教程》的课程思政话语体系构建[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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黄玲（华南师范大学）.立德树人视域下高校“会议管理”课程思政教学实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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杨扬，刘海苹，王丽荣（黑龙江工程学院）.新工科视域下产教融合育人模式探索及实现途径研究 ——以黑龙江工程学院为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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王巧莲，石玉峰，王逸凡（北京劳动保障职业学院）.基于OKR 工作法的高职学生自我管理技能提升实证研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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任祥华（山东工商学院）.“第二课堂成绩单”制度的逻辑内涵、时代价值与建设路径[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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史宝玉，刘景军，张铭奇（齐齐哈尔大学）.高校劳动教育评价体系及目标实现路径[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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李爽（哈尔滨学院）.BOPPPS 教学模式在新教师职业能力提升中的作用研究 ——以哈尔滨学院为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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李晓辉，程鸿，张艳（安徽大学）.新工科背景下“数字电路与逻辑设计”课程改革[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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郑丽（北京联合大学）.应用型高校商科学生专业核心能力培养的课程群建设与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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杨鑫（哈尔滨理工大学）.“金课”视域下OBE 教学理念在“英语辩论”课程中的改革与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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钱剑峰，白天，杨晓庄（哈尔滨商业大学）.“双碳”战略背景下能源类专业的发展探究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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刘战合，田秋丽，陈红海（郑州航空工业管理学院）.多级联动学科竞赛培养体系构建与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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谢莹，洪林，陈桂香（盐城工学院）.大数据技术赋能学生心理健康监测实践初探[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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鲍东星，汪国强，蒋爱平（黑龙江大学）.面向通识课程的高校双语教学实践探索 ——以“计算机网络”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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戴佳（北京师范大学珠海校区）.基于“阅读圈”活动的大学英语课程思政教学设计与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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钱自卫，朱术云（中国矿业大学）.专业拓展课程学情调查分析及改进建议 ——以中国矿业大学“地质灾害防治技术”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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王静雅，周涛，李相强（西南交通大学）.“双一流”建设背景下研究生教学管理机制创新探索 ——以西南交通大学物理科学与技术学院为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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杨旭东，富尔雅，任志华（东北林业大学）.基于研究思维培养的城乡规划毕业设计教学改革[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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白禹（成都工业学院）.汉俄语中性词的语义偏移特点比较研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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魏影（黑龙江大学）.“中国史学史”课程思政建设与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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陈琳（南京审计大学）.教育认同理论视域下的高校发展型资助育人体系的功能分析及建构[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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王亦凡，权灵通，何红中（南京农业大学；南京审计大学）.美国MOOC 发展评析与启示[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第12期
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禹永植，席志红，李万臣（哈尔滨工程大学）.“电工基础”实验课程思政的研究与探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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赵红艳（黑龙江大学）.新文科背景下传播学专业课程思政建设的实践路径探赜[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第11期
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