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张超伟（江苏省太仓高级中学）.信息技术在地理实验教学中的应用研究——以Earth Nullschool和Marine Traffic两款软件为例[J].教育与装备研究,2021,第12期
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张涛（山东省威海市教育教学研究院）.刍议社会性科学议题如何选题[J].教育与装备研究,2021,第12期
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王传胜（山东省威海市千山路小学）.社会性科学议题课程评价体系的构建[J].教育与装备研究,2021,第12期
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孟湘莲（浙江省衢州市菁才中学）.问题驱动启思维 有序构造探本质——以“托盘天平”教学为例[J].教育与装备研究,2021,第12期
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徐新峰（江苏省南通市如东县马塘初级中学）.证据推理下的化学概念教学策略[J].教育与装备研究,2021,第12期
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张丽三1，王飞1，寇小永2，龚大洁3（西北师范大学教育学院；甘肃省定西市安定区交通路中学；西北师范大学生命科学学院）.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验研究进展[J].教育与装备研究,2021,第12期
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王素云，黄树清（福建师范大学物理与能源学院）.从“滑轮本质演示仪”谈滑轮的教学[J].教育与装备研究,2021,第12期
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吴晓芳（华南师范大学教育科学学院；广东省广州市番禺区钟村锦绣小学）.论线上教学环境下小学教师教学存在感的建构[J].教育与装备研究,2021,第12期
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杨玉娟，欧阳芳，伊鲁波（上海市教育委员会教育技术装备中心）.区域教育装备工作评估指标体系构建与应用研究[J].教育与装备研究,2021,第12期
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苏燕斌1，闫宗良2（福建省南安市侨光中学；教育部教育装备研究与发展中心）.略谈英国学校图书馆发展因素[J].教育与装备研究,2021,第12期
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刘仕飞，王骋（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.线上物理实验教学综述[J].教育与装备研究,2021,第12期
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刘崇清（广东实验中学附属天河学校）.初中学生化学实验观察能力培养的实证研究——基于实验观察报告单的教学探索[J].教育与装备研究,2021,第12期
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赵梦（陕西省教育厅教育技术装备管理中心）.智能化教室环境监测控制系统的研究及应用探析[J].教育与装备研究,2021,第12期
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杨富军（天津耀华滨海学校图书馆）.中学图书馆阅读推广方法探究[J].教育与装备研究,2021,第12期
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曾竹筠（云南师范大学外国语学院）.基于互文性理论的高中英语群文阅读教学探究[J].教育与装备研究,2021,第12期
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王长艳1，陈瑞雪2（北京市朝阳区北京中学；北京市朝阳区教育科学研究院）.基于深度学习促进学科核心素养融合发展——以“Na2CO3的水解及实验探究”主题学习为例[J].教育与装备研究,2021,第12期
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尹猛（江苏省苏州市高新区江苏省苏州实验中学）.巧用表面皿改进AgCl、AgI、Ag2S沉淀的转化实验[J].教育与装备研究,2021,第12期
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李俊霖（云南大学法学院）.坚持以法治推动教育装备发展[J].教育与装备研究,2021,第12期
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白杨（广东省广州市花都区秀全外国语学校）.任务驱动打造活力课堂 生生合作催发个性生长——任务驱动教学法在初三语文线上阅读复习课中的运用[J].教育与装备研究,2021,第12期
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王露（浙江省湖州市新风实验小学教育集团）.巧用音阶让科学思维听得见[J].教育与装备研究,2021,第12期
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蒋旭华（江省杭州市富阳永兴中学）.巧用评价提高实验教学效率——以“练习使用显微镜”教学为例[J].教育与装备研究,2021,第12期
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张雪，王巧玲（河南省郑州市第四十二中学）.项目式学习：开启物理实验教学新方式——以《汽化和液化》为例[J].教育与装备研究,2021,第11期
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万社娟（河南省郑州市第七十四中学）.二氧化硫制备与性质实验的绿色化微型化创新设计[J].教育与装备研究,2021,第11期
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王旭阳（河南省郑州市第八中学）.基于核心素养下初中物理实验教学评价体系的改进[J].教育与装备研究,2021,第11期
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李德江（河南省第二实验中学）.驱动发展：新时代教育装备的必然使命[J].教育与装备研究,2021,第11期
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