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期刊文章列表

  • 王瑜,叶雨欣(广西民族大学教育科学学院).英国义务教育督导问责制的发展演变与基本类型 ——基于教育评价功能的视角[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 左成光(贵阳学院化学与材料工程学院;西南大学科学教育研究中心).2018-2030年我国小学科学教师需求预测及对策研究[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 李毅1,张睿2,李舒展1(西南大学教育学部;山东特殊教育职业学院基础部).提升中小学生阅读兴趣的实证研究 ——基于MIMIC模型的教学效能分析[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 林晶晶(浙江大学宁波理工学院;浙江大学教育学院).加拿大教师教育改革动态与发展趋势 ——基于加拿大BC省“法案11”的研究[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 王天平1,2,闫君子2(西南大学统筹城乡教育发展研究中心;西南大学教育学部).国家级教学名师的优秀品质及其养成[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 韦俊(西南大学教育学部).少数民族贫困地区中小学教师发展的现实境遇与路径选择 ——基于云南省宁洱哈尼族彝族自治县的调查分析[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 崔玲玲,赵文平(天津职业技术师范大学职业教育学院).我国教师非正式学习研究知识图谱与展望 ——基于CNKI文献的可视化分析[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 殷赵云1,王斌2(六盘水师范学院文学与新闻学院;西南大学政治与公共管理学院).乡村教师政策后设评价的实施构想:目标和策略[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 童宏亮1,2,全宏艳2,张树丽3(浙江师范大学教师教育学院;衡阳师范学院教育科学学院;安庆师范大学教育学院).学前教育专业师范生职业技能训练的困境与突围 ——基于卓越幼儿园教师培养的视角[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 张红丽(华中师范大学教育学院).我国中小学教师职业准入制度的SWOT模型分析[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 杨曜宁(四川省达州市文华街小学;西南大学教育学部).《核心素养十讲》:落实核心素养,实现课堂转型[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 徐蕊玥,周琴(西南大学教育学部).基于知识图谱分析的国内外智慧教育研究热点[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 杨泉良1,白彦茹2(岭南师范学院文学与传播学院;岭南师范学院教育科学学院).地方师范院校教学“冷”科研“热”现象探析[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 王玮,Davoud Borzabadi Farahani(德黑兰大学外国语学院).大学外语教学改革的价值取向:从对“法”的拘囿转向对人的关注[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 曹然,梁晶,肖丹,黄菊(西南大学外国语学院).美加教师教育跨文化课程及其启示[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 陈志利(淮北师范大学教育学院).杜威教师观的实质及其启示[J].教师教育学报,2019,第6期
  • 魏华燕,余亮,弓潇然(西南大学计算机与信息科学学院).混合式教学情境下生成性资源的进化与促进策略[J].教师教育学报,2019,第5期
  • 热孜万古丽·阿巴斯(新疆师范大学教育科学学院).我国特岗教师研究现状与展望 ——基于2006-2018年中国知网相关论文的可视化分析[J].教师教育学报,2019,第5期
  • 杨柳玉,杨晓萍(西南大学教育学部).普惠性学前教育政策执行的社会学分析 ——基于嵌入性理论视角[J].教师教育学报,2019,第5期
  • 朱荣华(江苏师范大学外国语学院).基础教育国际化语境下英语师范生超学科培养路径[J].教师教育学报,2019,第5期
  • 刘建银1,李霜2(重庆师范大学教育科学学院;重庆工程学院软件学院).大众传播中的“国家教师”媒介形象分析[J].教师教育学报,2019,第5期
  • 夏杨燕,程晋宽(南京师范大学教育科学学院).英格兰数理精英教师培养及启示 ——基于“未来教学学者”计划[J].教师教育学报,2019,第5期
  • 周敏,彭文波,易新瑶(重庆师范大学教育科学学院).基于人口学特征的高校教师职业倦怠元分析[J].教师教育学报,2019,第5期
  • 沈欢,蒋立兵(华中师范大学终身教育研究所).教师教育数字化学习资源的教学特征与优化策略 ——基于教师教育精品资源共享课的教学行为分析[J].教师教育学报,2019,第5期
  • 艾兴,赵瑞雪(西南大学教育学部).中小学教师课程设计与教学设计的统整[J].教师教育学报,2019,第5期
  • 国建文(中央民族大学教育学院).教师身份的自我建构——评《教师身份构建的历史社会学考察》[J].教师教育学报,2019,第5期
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