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朱玉霞（广东省中山市坦洲中学）.用几何画板软件辅助学生开展数学探究活动——以一节“矩形折叠问题的探究”活动课为例[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第24期
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华加婷（扬州大学数学科学学院）.例谈模式识别在高考题中的应用——以2021年新高考Ⅰ卷压轴题为例[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第24期
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徐玉庆（甘肃省酒泉第四中学）.角平分线性质定理的巧妙应用——以2015年全国高考理科卷Ⅱ数学第17题为例[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第24期
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蔡晓波（广东省中山市桂山中学）.赏析2022年新高考Ⅰ卷三角函数大题[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第23期
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蔡琳（广东省广州市荔湾区教育发展研究院）.基于GeoGebra培养数学抽象素养的U型模式——以活动课“二元一次方程组解的几何意义”的教学为例[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第22期
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林茂发（广东省东莞市第八高级中学）.基于新高考开放性问题的探究与思考——以2021-2022高考试题为例[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第21期
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於有海（江苏省江浦高级中学文昌校区）.基于现状设计问题,培养学生数学思维—–以函数概念为例[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第20期
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吴昱，王宗藩（甘肃省通渭县第二中学）.基于“几何画板”的四类平均数的再探究[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第20期
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苏洪雨，冯伟贞（华南师范大学数学科学学院）.突出学科特征 重视理解应用 引导数学教学—–2022年新高考Ⅰ卷数学试题评价[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第19期
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林国红（广东省佛山市乐从中学）.2022年新高考Ⅰ卷第17题的探究与教学启示[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第19期
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刘晓聪（广东省中山市小榄中学）.Geogebra课件制作中的高考数学知识点——制作斜截圆柱展开图与高考数学[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第18期
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许茂锋（深圳外国语学校）.2022年新高考Ⅰ卷三角试题分析及备考建议[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第17期
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张东成1，张曦2（广东省信宜市华侨中学；广东省华南师范大学数学科学学院）.2022年新高考Ⅰ卷立体几何题解析与备考建议[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第17期
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陈培锦（广东省廉江市实验学校）.基于动态可视化软件GeoGebra的高中数学教育研究[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第16期
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林国红（广东省佛山市乐从中学）.传承经典 凸显本质——2022年新高考Ⅰ卷第21题的探究[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第15期
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叶润娟（广东省广州市从化区第二中学）.APOS理论下几何画板与三角函数图象变换整合教学的实践研究[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第14期
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戴中元（华东师范大学第二附属中学）.上海市高考中的绝对值问题[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第13期
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谭雪莹，胡典顺（华中师范大学数学与统计学学院）.基于数学核心素养的高考试题评析——以2021年新高考Ⅰ、Ⅱ卷及全国乙卷（理科）为例[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第13期
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李崇榆（华南师范大学数学科学学院）.基于GeoGebra的高中数学探究式教学——以“祖暅原理与球的体积”的教学为例[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第12期
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胡吉振1，潘家乐1，金璐瑶1，胡典顺2，周东明3（丽水学院教师教育学院；华中师范大学数学与统计学学院；华中师范大学教育学院）.数学教育应该加强数学与哲学的联系[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第12期
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张世凡1，莫益梅2（重庆市万州区教师进修学院；重庆市万州上海中学）.一题多解悟“三会”,思维发散提“素养”——2021全国新高考数学Ⅱ卷第20题一题多解[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第12期
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何小亚（华南师范大学数学科学学院）.义务教育数学课程标准（2022年版）之反思[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第11期
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李文东（广东省中山市中山纪念中学）.对于{anqn}型数列求和的思考[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第11期
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刘杰（江苏省扬州市扬州大学数学科学学院）.GeoGebra在高中数学教学中的应用举例[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第10期
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周赛龙，储炳南（安徽省合肥市第四中学）.对2021年全国新高考解析几何大题的探索与推广[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第9期
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王斌，徐剑波（广东省中山市黄圃镇中学）.智慧课堂下的精准复习——以“特殊的平行四边形”复习课为例[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第8期
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邓文勇（广东省东莞市麻涌镇古梅第一中学）.微课在初中数学差异性教学中的应用[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第8期
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杜晓青1，张婷2（广东实验中学荔湾学校；兰州大学数学与统计学院）.大数据下的精准测评实践探究[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第8期
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江丽梅1，刘永东2（广东省广州市番禺区石碁第四中学；广东省广州市天河区教师发展中心）.精读引发真思考,交流指向真思辨——以“切线长定理”教学为例[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022,第8期
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