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陆丹萍（上海市浦东新区蒲公英幼儿园）.“三重视角”下的幼儿“保护草莓”STEM项目活动设计[J].上海课程教学研究,2022,第C1期史传锋（上海市松江区教育学院）.高中“信息社会责任”核心素养培育的误区及对策[J].上海课程教学研究,2022,第C1期彭忍冬¹，郭蕾²（重庆市万盛经开区教师进修学校；重庆市教育科学研究院）.小学语文提问策略单元的作业设计[J].上海课程教学研究,2022,第C1期袁思情（上海市闸北第八中学）.云端技术助力高中数学项目化学习的设计与实施——以“斐波那契数列”为例[J].上海课程教学研究,2022,第C1期翁晓静（上海市奉贤区实验中学）.探索问题情境和任务驱动下的跨学科主题学习[J].上海课程教学研究,2022,第C1期潘静怡（上海市虹口区四川北路第一小学）.目标导向下的小学数学作业设计与实施[J].上海课程教学研究,2022,第C1期杨静（上海市青浦高级中学）.多维度“感悟式”英语经典诗歌教学实践[J].上海课程教学研究,2022,第C1期周莺（上海市松江九峰实验学校）.初中文言文教学如何发展语文核心素养——以《两小儿辩日》为例[J].上海课程教学研究,2022,第C1期李瑾（上海市南洋中学）.数学阅读教学的实施路径和评价方案[J].上海课程教学研究,2022,第C1期张致劼（华东师范大学附属第四中学）.聚焦家国情怀培养的初中英语单元大问题设计[J].上海课程教学研究,2022,第C1期张晓萌，张海燕（曲阜师范大学）.“制作一个潜望镜”项目化教学设计[J].上海课程教学研究,2022,第C1期李国兴¹，李桂林¹，陆艳²（上海市莘庄中学；上海市闵行区教育学院）.空中课堂视频切片在高中化学教学中的价值与应用[J].上海课程教学研究,2022,第C1期陆静¹，贺蓉²（上海市嘉定区教育学院；上海市教育委员会教学研究室）.幼小衔接联合教研活动的设计与实践——以“从观察到支持,助力儿童习惯培养”教研活动为例[J].上海课程教学研究,2022,第C1期潘晓敏，何晓艳（上海市嘉定区双丁路幼儿园）.优化幼儿园幼小衔接活动的实践与探索[J].上海课程教学研究,2022,第C1期董少校（上海音乐学院马克思主义学院）.审美化教育培养全面发展的人——于漪美育思想概述[J].上海课程教学研究,2022,第C1期金京泽（上海市教育委员会教学研究室）.基于TALIS的教师教学领导力分析[J].上海课程教学研究,2022,第C1期魏会（江苏师范大学附属学校）.基于文化传承的小学水墨文化课程开发价值及路径[J].上海课程教学研究,2022,第C1期李芳芳（上海市教育委员会教学研究室）.深度教研引领下的“以体载德”实践探索[J].上海课程教学研究,2022,第C1期李继文（上海市浦东教育发展研究院）.教师立场下学前主题式深度教研的思考与实践[J].上海课程教学研究,2022,第C1期蔡志刚¹，吴月萍²（上海市闵行区教育学院；上海市静安区教育学院）.大规模主题式网络教研的设计与实施——以“幼儿游戏中的行为解读与分析”系列网络教研活动为例[J].上海课程教学研究,2022,第C1期李慧（上海市青浦高级中学）.从Read到READ：构建英语文学体验阅读圈[J].上海课程教学研究,2022,第C1期孙奕（上海市青浦高级中学）.经典文学赏析融入高中英语写作教学实践[J].上海课程教学研究,2022,第C1期柴瑞娟，陈洁，王书玉（王书玉华东师范大学第一附属中学）.“金、铜金属混合物中铜的回收”项目化学习初探[J].上海课程教学研究,2022,第C1期俞一闻（上海市闵行区梅陇镇中心幼儿园）.自由表达情境下幼儿绘画与语言行为的观察与分析[J].上海课程教学研究,2022,第C1期蒋黎敏（上海市市北中学）.高中地理教学中史地融合资源的开发与实施[J].上海课程教学研究,2022,第C1期沈云卿（上海市奉贤区明德外国语小学）.“双减”政策下小学英语作业优化实践——以5BM2U1 Food and drinks为例[J].上海课程教学研究,2022,第C1期许广慧（上海中学东校）.指向“证据推理与模型认知”素养的教学实践——以“钢铁的电化学腐蚀与防护”为例[J].上海课程教学研究,2022,第12期张如怡（上海市松江区九亭小学）.工程思维引领下的长周期探究实践——以“干鞋器的设计与制作”项目为例[J].上海课程教学研究,2022,第12期潘洁¹，张杰²（上海市金鼎学校；上海市普陀区教育学院）.劳动技术学科“菜肴制作”单元线上教学策略探究[J].上海课程教学研究,2022,第12期刘俊霞（杭州市东冠小学）.小学语文巧借教学支架，培养学生提问能力[J].上海课程教学研究,2022,第12期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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