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汪冬秀，刘小文，陈伟（南昌市新建区第二中学；南昌县莲塘第一中学；江西省教育厅教研室）.基于大概念的单元教学设计* ——以“区域关联”为例[J].地理教学,2023,第24期
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于歌唱婉，张福彦，吕清林，李延福，白晓珊（东北师范大学附属中学）.有效大单元教学的基本路径探究* ——以“资源安全与国家安全”为例[J].地理教学,2023,第24期
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常丽霞，苗俊哲，姚振兴（上海市复兴高级中学；山东省烟台第二中学）.基于创新思维培养的高中地理教学策略[J].地理教学,2023,第24期
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徐梁，马小雪，王玮（江苏第二师范学院地理科学学院；无锡市新安中学；南京大学地理与海洋科学学院）.问题式教学在高中地理区域认知培养中的实践* ——以“区域的整体性与关联性”为例[J].地理教学,2023,第24期
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陈志斌，吴欣睿（厦门外国语学校）.指向地理实践力培养的初中地理单元教学设计* ——以“地图”为例[J].地理教学,2023,第24期
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龚家富，余亚洲，张建斌（湖南省桃源县第一中学；常德市教育科学研究院）.基于多元能力课堂的高中地理差异化教学策略* ——以“交通运输与区域发展”为例[J].地理教学,2023,第24期
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李卫华，龚天添（镇江市教育科学研究院；镇江市外国语学校）.以评促教 构建研学课堂* ——以2022年镇江市初中学业水平考试地理卷为例[J].地理教学,2023,第24期
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王玲玲（重庆市梁平区梁山初级中学）.单元作业设计的操作指南 ——《重构作业：课程视域下的单元作业》评介[J].地理教学,2023,第24期
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郑祖槐，陈石权，李琳（云南师范大学教育学部；镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县民族中学；云南师范大学地理学部）.教育元宇宙应用于中学地理教学的路径探析[J].地理教学,2023,第24期
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叶克鹏，金培培（温州市教师教育院；温州市第八高级中学）.三阶·六步：高中地理项目化学习的有效范式实践探索[J].地理教学,2023,第24期
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陈璐，皮艳芳，郭夏培，孟小楠（北京市第八十中学睿德分校；北京市第八十中学）.基于真实情境的单元教学设计与实施 ——以“赏油菜花，析中国气候特征”为例[J].地理教学,2023,第24期
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王雅琪，张琦（上海交通大学附属中学闵行分校；华东师范大学地理科学学院）.单元教学视角下的高中地理作业设计研究 ——以“地表形态”为例[J].地理教学,2023,第24期
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李思涵，段海宽，丁尧清（首都师范大学教师教育学院）.俄罗斯初中地理课程改革评述：新版教育标准与新版教学大纲[J].地理教学,2023,第24期
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李梓菁（南京市第一中学）.课程思政背景下建构生本地理课堂的实践探索 ——以“走进古生物博物馆，讲述地球往事”为例[J].地理教学,2023,第24期
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陈文方，王茜，何永德，罗威（北京市十一学校）.基于UbD 理论的地理单元教学设计 ——以“地球上的水”为例[J].地理教学,2023,第24期
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周代许（北京师范大学教育学部；广西南宁市第三中学）.高考地理试题对“格局与过程耦合”的考查及启示 ——以2023年全国甲卷37 题为例[J].地理教学,2023,第24期
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郭笑然1,2，朱华晟1（北京师范大学地理科学学部；包头市第九中学外国语学校）.中外乡村振兴相关议题的地理教学研究现状与展望* ——基于培养国家发展战略认识的教学要求[J].地理教学,2023,第23期
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陈慧如1，陈志强1，张月华2（福建师范大学地理科学学院、碳中和未来技术学院；福建省龙岩第一中学）.支架式教学对学生地理学习自我效能感影响的实证研究[J].地理教学,2023,第23期
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吴炎濛，孙香钰，周海瑛（哈尔滨师范大学教师教育学院）.课程思政理念融入高中地理教学文献综述[J].地理教学,2023,第23期
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顾宇璐1，陈轶飞1，梁晓雨2，葛佳浩2，张建珍1（浙江师范大学地理与环境科学学院；浙江师范大学教育学院）.基于挑战式学习培养高中生区位评价能力 ——以“农业区位因素及其变化”教学设计为例[J].地理教学,2023,第23期
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王宇1,2，王刚3，卢晓旭2（兰陵县第一中学；华东师范大学教师教育学院；兰陵县教育和体育局）.基于5E教学模式的高中生地理综合思维提升实验研究[J].地理教学,2023,第23期
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徐冬1，范擎宇2，丁志军3（扬州大学旅游烹饪学院；江苏第二师范学院地理科学学院；南京师范大学附属中学）.中学地理教学视角下立德树人导向的国家战略素养培养研究[J].地理教学,2023,第23期
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刘导，陈实（华中师范大学教师教育学院）.高中地理教师问题式教学能力发展的影响因素研究 ——基于对深圳高中教师的深度访谈[J].地理教学,2023,第23期
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杨海萍1，段玉山2（云南省武定第一中学；华东师范大学地理科学学院）.五版新课标高中地理教材对比分析 ——以“地球的演化”为例[J].地理教学,2023,第23期
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张倩文1，赵翠薇1,2，金儒成3，吴婷1，郑玉红1（贵州师范大学地理与环境科学学院；贵州师范大学附属中学；贵州省喀斯特山地生态环境保护与资源利用协同创新中心）.湘教版高中地理新教材“问题探究”栏目的情境分析及教学建议[J].地理教学,2023,第23期
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杨洁兰（深圳实验学校中学部）.境脉学习理论视域下的初中地理国际理解教育 ——以“国际合作”为例[J].地理教学,2023,第23期
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余书涵（东北师范大学地理科学学院）.依托乡土资源的项目式学习案例初探 ——以“顾渚村的前世今生”为例[J].地理教学,2023,第23期
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张钰莹，龙泉（华中师范大学城市与环境科学学院）.地理实践视角下中美初中地理课程标准比较[J].地理教学,2023,第23期
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王伊晗，罗娅，王青，李萍，尹文浩，梁小克（贵州师范大学地理与环境科学学院）.基于具身学习视角的乡土地理教学设计 ——以“乌江流域的综合开发与利用”为例[J].地理教学,2023,第23期
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