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张婉莹（泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.幼儿园自主游戏中教师的指导 ——基于“游戏本位学习”理念[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期秦旭芳，张洁（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.情境、情感、符号：幼儿入园焦虑之“源”与“法” ——基于互动仪式链理论[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期王晓翌，张宣（西安文理学院学前教育学院）.农村留守儿童语言伦理失范及干预系统构建——以秦岭南部陕西境内农村为例[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期陈永宝（厦门大学哲学系）.问题导向学习（PBL）与问题意识窥探 ——兼论二者与朱熹儿童教育思想融合[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期杨琴¹，刘旭²，李适³（昌吉学院初等教育学院；石河子市实验幼儿园；昌吉学院教务处）.进与守：学前教育专业学生教师信念现状研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期郑雨欣，唐宇（陕西师范大学教育学部）.中英早期儿童艺术教育学习与发展标准比较研究 ——以《3～6岁儿童学习与发展指南》和Development Matters为例[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期曹雁飞，刘江娜，邹明君（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）.情感理论视域下学前教育的政策空间架构[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期马娥，张岩岩（宁夏大学教育学院）.植根贺兰山岩画文化的园本课程实践探索[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期陈全银，危玲玲，罗小漫（铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.负性生活事件对高职学前专业学生主观幸福感的影响及链式中介效应分析[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期彭香萍¹，刘紫凌^1,2，李颖³（萍乡学院学前教育学院；山西师范大学教育科学学院；中共宁波市镇海区委党校）.幼儿园教师观念的“小学化”倾向及对策探讨 ——基于P市的现状调查[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期韩悦，胥兴春（西南大学教育学部）.从中国原创童话故事品百年儿童观变迁[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期唐银¹，周盼盼²，余红艳²（合肥师范学院教师教育学院；合肥市明珠幼儿园）.爱国主义幼儿教育戏剧活动设计与实施[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期张琴秀，李彩艳（山西师范大学教育科学学院）.基于扎根理论的公办幼儿园非在编教师职业适应影响因素研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期徐玲¹，胡夏²（首都师范大学教育学院；首都师范大学心理学院）.2010年以来我国民办学前教育政策的价值取向分析[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期石然¹，陈鸥²（杭州师范大学马克思主义学院；杭州师范大学经亨颐教育学院）.恽代英学前教育思想及其当代价值探析[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期李静，李林（西南大学教育学部）.回归“人”的生命：幼儿教师专业伦理建设的本质应然[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期李海鸥，刘璐瑶（山西师范大学教育科学学院）.大班幼儿对过渡环节认知的质性研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期王嘉仪（湖南师范大学公共管理学院）.论中国传统道德叙事的基本线索及特征[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期赵东（陕西省社会科学院陕西文化产业发展研究中心）.黄河几字弯地区文化发展研究首部力作——《黄河几字弯地区文化协同发展研究》评介[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期陕西学前师范学院学报编辑部.2021-2025年陕西学前师范学院学报选题领域本体公告[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期陕西学前师范学院学报编辑部.2021年度《陕西学前师范学院学报》重点选题公告[J].陕西学前师范学院学报,2021,第12期黄珊，刘雅丽，李音（西南大学教育学部）.缘何留下：男幼师坚守动因研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期张品茹（中共陕西省委党校(陕西行政学院)）.创业教育对高职院校大学生创业意愿的影响[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期吴海龙（临夏现代职业学院）.民族地区幼儿园环境对幼儿教师自主学习的影响 ——幼儿教师园所文化认同的中介作用[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期底会娟，李春晖（河北师范大学学前教育系）.加拿大儿童早期学习与保育框架：背景、内容及实施成效[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期赵东群，杜燕红，王姣莉（洛阳师范学院学前教育学院）.新加坡智源教育学院学前教育实习手册之解读与启示[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期李劲¹，黄涛²（闽江师范高等专科学校公共基础部；黄冈师范学院体育学院）.功能性动作筛查在学前教育专业学生体质健康中的应用[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期胥兴春，刘雅丽（西南大学教育学部）.家庭体罚立法：儿童权利保护的应有之义[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期杨爽，郑庆文，何海波（宁波幼儿师范高等专科学校）.基于项目活动的学前教育教法类课程混合教学模式的建构与实施 ——以《幼儿园社会教育活动设计与指导》为例[J].陕西学前师范学院学报,2021,第11期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有8页，转到页

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