期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
颜晓燕（泉州幼儿师范高等专科学校继续教育学院）.高职学前教育专业课程思政实践创新探索[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期周晨晨，但菲（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.乡村幼儿园教师职业吸引力的影响因素与提升路径——基于扎根理论的探索性分析[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期曾梦淳，李梦霞，李文杰，孙晓辉（湖州师范学院教师教育学院）.fNIRS超扫描在亲子互动脑机制研究中的应用[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期马颖，田凯利（陕西师范大学教育学部）.家长式领导的不同类型对乡村幼儿园教师心理资本和职业倦怠的影响：基于潜在剖面分析[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期毕景刚¹，余蒙蒙²（吉林师范大学教育科学学院；郑州工商学院文法学院）.“独二代”幼儿抗逆力发展的个案研究[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期方建华¹，李兰²（石河子大学师范学院；昌吉学院教育科学学院）.编制对幼儿园教师专业发展的关系调节效应分析——一个被调节的链式中介模型[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期袁小平¹，刘思格²（湖南第一师范学院教育学院；湖南师范大学教育科学学院）.园长包容型领导与破坏型领导对教师职场偏差行为影响对比研究[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期罗丽¹，李程²（首都师范大学学前教育学院；北京市海淀区教师进修学校）.婴幼儿照护服务机构质量评估与改进：纽约州的探索与改革动向[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期王智腾^1,2，张文鸯³（宁波大学；厦门大学教育研究院；宁波教育学院学报编辑部）.思政课亲和力评价体系构建与实证研究[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期宋征莉¹，刘珂瑗¹，李英源²（中央民族大学教育学院；中华女子学院儿童发展与教育学院）.如何发展儿童审美心理——基于维果斯基文艺心理思想的探讨[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期沈苑，汪琼（北京大学教育学院）.数字技术在美澳幼儿教育中应用的伦理探索与启示[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期曹保彦（巢湖学院体育学院）.社区主干家庭老“妇”幼身体素养培育困境初探[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期张强（陕西学前师范学院教育科学学院）.追寻解放的革命教育理念与实践：以西北军政大学为中心[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期付玉英（天津市东丽区海颂幼儿园）.葆童真童趣育家国情怀[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期张宾华¹，郑宽和¹，张凤²，李阳³（惠州城市职业学院；华南师范大学教育科学学院；惠州卫生职业技术学院）.惠州市留守学前儿童心理健康状况调查研究[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期郭建耀（常熟理工学院师范学院）.民族教育家张世英《婴儿课》述评[J].陕西学前师范学院学报,2022,第12期张旖馨¹，黄浩岩²，王成刚³（北京师范大学教育学部；赫尔辛基大学；安徽师范大学教育科学学院）.情感观点采择能力对幼儿同伴关系的影响——亲社会行为的中介作用[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期汪义贵^1,2，徐生梅²（南京师范大学教育科学学院；池州学院艺术与教育学院）.中国农村留守儿童心理健康研究述评（2004-2022）[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期钟典¹，刘智成²，邵美华¹（宜春幼儿师范高等专科学校；江西师范大学教育学院）.家庭资本与农村籍学前教育师范生返乡从教意愿的关系：乡土文化认同的中介作用[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期张海明，席小莉（广州幼儿师范高等专科学校）.人口集聚背景下的广州市学龄前人口变动趋势预测[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期葛娇，鄢超云（四川师范大学教育科学学院）.幼儿乐观品格培育理路[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期张新立，陈禹辰，鲍一维，胡来林（温州大学教育学院）.国内外学前儿童计算思维研究述评[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期康丹，唐醇，张颖杰，曾婷，唐顺玲（湖南师范大学教育科学学院）.3-6岁儿童比例推理、空间类比与近似数量系统的发展及关系[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期左彩霞¹，黄琪雅¹，何宝平²（兰州文理学院教育学院；甘肃省教育科学研究院）.乡村振兴视域下陶行知乡村幼儿教育思想的当代启示[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期陆草¹，关婷¹，原新²，杨娟¹，闵娟¹（深圳市卫生健康发展研究和数据管理中心；南开大学经济学院）.家庭托育点建设现状、问题分析及政策建议——基于广深两地的调查[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期董连忠（中国劳动关系学院外语教学部）.高中英语阅读诊断测评的教学启示[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期马春琴¹，陆振杰²，程秀兰²（川北幼儿师范高等专科学校；陕西师范大学教育学部）.学前教育中“奥威尔问题”探析——基于福柯的微观权力理论视角[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期张入川（四川幼儿师范高等专科学校）.国际儿童早期关键能力测评的启示——基于IELS研究项目的解析[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期秦旭芳¹，杨蕊¹，张雪²（沈阳师范大学学前与初等教育学院；沈阳市铁西区实验幼儿园）.幼儿园教师如何应对亲师矛盾——基于自我监控与评价的类型研究[J].陕西学前师范学院学报,2022,第11期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有8页，转到页

期刊文章列表