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期刊文章列表

  • 刘凤萍(深圳市宝安区宝安小学).游戏化学习在小学英语自然拼读教学中的应用与实践[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 赵文娟1,毛雯2(北京市朝阳区教育科学研究院;清华大学附属中学广华学校).初中英语阅读教学案例评析:践行英语学习活动观的尝试[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 刁慧莹,赵小凤(北京外国语大学).外语课堂中的词汇教学[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 陈楠(上海市复兴高级中学).聚焦文化意识培养的英语选修课学习活动设计探究[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 袁弟英(广东外语外贸大学附设肇庆外国语学校).基于英语学习活动观的高中英语读写课教学实践[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 敖娜仁图雅1,王蔷2(首都师范大学教师教育学院;北京师范大学外国语言文学学院).少年儿童英语阅读素养发展特点的中外对比及教学启示[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 李宏伟(外语教学与研究出版社).初中英语教学设计中的“学情分析”落实例析[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 王静文,应建芬(浙江师范大学外国语学院).小学英语教师对阅读素养认知的现状调研[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 张莹(山东省滨州市滨城区第六中学).基于产出导向法的初中英语单元整体教学实践探究[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 王慧1,蔡铭珂2,宰玉英3(山东省淄博市基础教育研究院;山东省淄博齐盛高级中学;山东省淄博中学).指向深度学习的主题意义探究式高中英语教学探索[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 李亮,孙溆淼(天津师范大学教育学部).主题语境视角下外研版高中英语教材分析[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 赵芝萍(江苏省江阴长泾中学).基于“产出导向法”的高中英语写作教学设计[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 刘伶(江苏省南京田家炳高级中学).聚焦“人与自我”主题语境下的高中英语拓展阅读初探[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 全国基础外语教育研究培训中心,《基础外语教育》编辑部.第十八届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛获奖名单[J].基础外语教育,2022,第6期
  • (全国基础外语教育研究培训中心;《基础外语教育》编辑部).第十九届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛通知[J].基础外语教育,2022,第6期
  • 范丽芳(浙江省杭州绿城育华学校).基于活动观的高中英语听说课教学探究[J].基础外语教育,2022,第5期
  • 孟碧君(浙江省诸暨市暨阳初级中学).“意识提升—吸收内化—自主应用”三段式对话教学的实践[J].基础外语教育,2022,第5期
  • 范文芳1,马靖香2(清华大学外国语言文学系;华东师范大学附属杭州学校).英语口语的节奏及其教学方法[J].基础外语教育,2022,第5期
  • 罗凤琴(上海市市西中学).高中英语听力教学有效性的实践探索[J].基础外语教育,2022,第5期
  • 潘雅敏,吴格奇(杭州师范大学).主位推进理论在高中英语概要写作教学中的应用[J].基础外语教育,2022,第5期
  • 赵馨怡,解冰,李宏玉(东北师范大学).过程写作法视域下的英语记叙文写作教学设计与反思[J].基础外语教育,2022,第5期
  • 刘理花(北京师范大学附属中学).基于高阶思维培养的英文原著结尾课设计[J].基础外语教育,2022,第5期
  • 葛姜辰,孟春国(南京信息工程大学教师教育学院).师范生小学英语课堂活动例析与重构[J].基础外语教育,2022,第5期
  • 佟祉岳,安丰存(延边大学外国语学院).新文科视阈下英语学科核心素养内涵再探[J].基础外语教育,2022,第5期
  • 徐继田1,陈丁娜2,杨梦婕2,黄怡雯2(上海市宝山区教育学院;上海市行知中学).以大观念为核心的高中英语单元学习设计范式[J].基础外语教育,2022,第5期
  • 黄婧娴(上海市清流中学).初中英语口语教学中语用能力培养教学设计[J].基础外语教育,2022,第5期
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