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沈光临（四川外国语大学成都学院）.“真实交际”赋能外语专业国际传播人才培养[J].外语教育与应用,2023,第0期
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高蓉（四川外国语大学成都学院翻译学院）.项目式教学模式下“外语+国际传播”虚拟教研室建设研究[J].外语教育与应用,2023,第0期
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何晶晶（四川外国语大学成都学院）.“讲好中国故事”视角下高校英语专业听力教学新探索[J].外语教育与应用,2023,第0期
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谢意（四川外国语大学成都学院国际商学院）.高校英语演讲课混合式教学模式探究——以四川外国语大学成都学院为例[J].外语教育与应用,2023,第0期
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周黎（四川外国语大学成都学院英语学院）.真实素材背景下本土文化融入高校翻译教学资源建设的思考[J].外语教育与应用,2023,第0期
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杨阳（四川外国语大学成都学院翻译学院）.基于真实素材的联络口译课程思政路径探索[J].外语教育与应用,2023,第0期
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邱枫（四川外国语大学成都学院西欧语言学院）.应用型外语教材的特征[J].外语教育与应用,2023,第0期
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王友伶（四川外国语大学成都学院西欧语言学院）.“三进”课程思政链教学设计与实践——以西班牙语口译课程为例[J].外语教育与应用,2023,第0期
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李硕（四川外国语学院成都学院中东欧语言学院）.跨文化交际视角下基础德语教材研究——以《当代大学德语》为例[J].外语教育与应用,2023,第0期
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黄梦倩（四川外国语大学成都学院翻译学院）.浅谈认知隐喻视角下高级英语课程中的跨文化教育[J].外语教育与应用,2023,第0期
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曹朝洪（四川外国语大学成都学院国际商学院）.新文科建设背景下民办高校英语专业“三型能力一体化”人才培养模式探究[J].外语教育与应用,2023,第0期
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杨志翔（四川外国语大学成都学院国际商学院）.民办高校商务英语专业本科生跨文化敏感度调查研究[J].外语教育与应用,2023,第0期
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石荷花，康艳梅（四川外国语大学成都学院亚非语言学院）.日语专业教材和等级考试的关联性研究——从《新编日语》与国际能力二级、专业四级的语法谈起[J].外语教育与应用,2023,第0期
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李响（四川外国语大学成都学院亚非语言学院）.日语教学中的本土文化失语问题及对策探讨——以高级日语教学为例[J].外语教育与应用,2023,第0期
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林丽（广东外语外贸大学东方语言文化学院）.面向区域国别研究的越南概况课程范式重构探索[J].外语教育与应用,2023,第0期
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陈放1，李婷2，曾文2（北京师范大学外国语言文学学院；四川外国语大学）.构式化—聚范畴视角下“A也是B”的认知构式分析[J].外语教育与应用,2023,第0期
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李冰（廊坊师范学院外国语学院）.韩国语中认知动词教学模型初探[J].外语教育与应用,2023,第0期
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叶萌（四川外国语大学成都学院西欧语言学院）.真实材料应用于教学材料研发中的问题与思考——以《跨境电商意大利语》教学材料研发为例[J].外语教育与应用,2023,第0期
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李远辉（四川外国语大学成都学院宜宾校区国际语言文化学院）.略谈新文科背景和经济全球化视野下商务英语的跨学科交叉融合[J].外语教育与应用,2023,第0期
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祝里会（四川外国语大学成都学院英语学院）.基于POA的高校综合英语课程思政教学设计研究——以《现代大学英语精读3》Unit 4 Diogenes and Alexander为例[J].外语教育与应用,2023,第0期
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韩宏文（四川外国语大学成都学院）.高校自编教材使用真实素材的政治保障探析[J].外语教育与应用,2023,第0期
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黄诗涵（四川外国语大学成都学院中东欧语言学院）.德国双元制应用型本科人才培养模式研究——以茨维考应用科技大学机械工程专业为例[J].外语教育与应用,2023,第0期
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宋莹（四川外国语大学成都学院英语院）.应用型民办高校外语专业“有效教学模式”之构建——以四川外国语大学成都学院为例[J].外语教育与应用,2023,第0期
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李旋（四川外国语大学成都学院）.基于TOPIK Ⅱ的韩国语听力教学策略探究——以韩国语专业大二学生为例[J].外语教育与应用,2023,第0期
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谭杰（四川外国语大学成都学院宜宾校区国际语言文化学院）.对不可靠叙述者的反讽——村上春树《烧仓房》的隐性进程[J].外语教育与应用,2023,第0期
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邵山（四川外国语大学成都学院亚非语言学院）.浅析小川未明《糖果天使》的情感内涵[J].外语教育与应用,2023,第0期
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张华春.序[J].外语教育与应用,2023,第0期
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