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周家彬(中国人民大学马克思主义学院;中国人民大学中共党史党建研究院).全面从严治党体系:提出背景、内容构成、重要意义[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第6期
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李永进,刘赟(北京理工大学马克思主义学院).新时代中国式现代化话语体系的建构语境、核心内涵与时代价值[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第6期
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常庆欣1,2,郑子婕2(中国人民大学全国中国特色社会主义政治经济学研究中心;中国人民大学马克思主义学院).从“内在联系的集合体”到“系统的理论体系”升华的时代内蕴[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第6期
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王静(中央财经大学马克思主义学院).运用问题链教学法讲深、讲透、讲活思政课道理的思考[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第5期
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倪圣茗(中国人民大学马克思主义学院).论思想政治理论课达到沟通心灵[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第5期
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王梦瑶(中国人民大学马克思主义学院).论思想政治理论课达到启智润心[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第5期
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孟维嘉(中国人民大学马克思主义学院).论思想政治理论课达到激扬斗志[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第5期
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付安玲1,2,秦少卿1(山东理工大学马克思主义学院;教育部高校思政工作队伍培训研修中心).媒介融合时代青年英雄观培育的空间建构[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第5期
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殷玲玲(大连海事大学马克思主义学院).“思政课的本质是讲道理”的内在意蕴与实践理路[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第5期
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魏强,王娟(重庆大学马克思主义学院).吴玉章转变为“无产阶级先锋战士”的历程、因由与启示[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第5期
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季正聚(经济日报社).问题意识·创新内容·方法自觉——读王立胜《中国式现代化道路与人类文明新形态》[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第5期
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袁莺(上海交通职业技术学院马克思主义学院).“习近平法治思想”教学设计[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第5期
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陈东琼,段国鹏(中国农业大学马克思主义学院).试论习近平新时代人才观[J].高校马克思主义理论教育研究,2022,第4期
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