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期刊文章列表

  • 李磊1,张影2(杨浦区教育学院;杨浦区教育学院附属幼儿园).校本研修课程评价框架探索——以“青蓝课程”为例[J].上海教师,2022,第4期
  • 童星(南京师范大学教育科学学院).高年级小学生道德行为实然状况研究——基于五个地区数据的分析[J].上海教师,2022,第4期
  • 李晓晓,谢忠新(上海市浦东教育发展研究院).教师计算思维:价值、内涵与培养策略[J].上海教师,2022,第4期
  • 胡敏(浙江外国语学院教育学院/德国研究中心).何以提升师范生的专业能力——基于德国巴伐利亚州教育实习改革的考察[J].上海教师,2022,第4期
  • 秦霄,伍红林(江南大学教育学院).视频图像作为教学媒介的独特性及育人价值[J].上海教师,2022,第4期
  • 刘宏福(上海市建平中学;清华大学高校德育研究中心;清华大学马克思主义学院).指向逻辑思维培养的教师应对——《逻辑与思维》教学的价值向度与实践进路[J].上海教师,2022,第4期
  • 金春雷(上海市浦明师范学校附属小学).青年教师实践性知识培育的学校支持体系构建[J].上海教师,2022,第4期
  • 魏耀发(上海市黄浦区教育学会).在团队中享受学习[J].上海教师,2022,第4期
  • 吕洪波(上海市长宁区教育学院).教师享受学习的精神密码[J].上海教师,2022,第4期
  • 徐崇文(上海市黄浦区教育学会名誉;全国非智力因素研究会名誉;上海市学习指导研究所原常务).让教师学会享受学习[J].上海教师,2022,第4期
  • 朱连云(上海市青浦区教师进修学院教育科学研究中心).教师学习与专业成长[J].上海教师,2022,第4期
  • 吴国平(上海师范大学现代校长研修中心).在专业行走中触摸上海教师[J].上海教师,2022,第4期
  • 王洪明(上海市松江区教育学院).“深挖一口井”的学术传承[J].上海教师,2022,第4期
  • 梅洁(上海市黄浦区教育学院).做终身学习的践行者[J].上海教师,2022,第4期
  • 王天蓉(上海市宝山区问题化学习研究所).享受学习的专业旅行[J].上海教师,2022,第4期
  • 顾志跃(上海市浦东教育发展研究院).教师何以享受学习[J].上海教师,2022,第4期
  • 张民生(国家教育咨询委员会).推动教师在专业共同体中研究、学习、发展[J].上海教师,2022,第4期
  • 尹后庆(上海市教育学会).享受学习的四个方面[J].上海教师,2022,第4期
  • 陶志诚(上海市新中初级中学).指向数学抽象素养培育的初中教学行动[J].上海教师,2022,第4期
  • 金弢(上海市金山中学).“双新”背景下普通高中课程育人的路径探索[J].上海教师,2022,第4期
  • 李金钊(上海市教育科学研究院普教所教育政策与舆情研究中心).多学习是新时代教师的使命担当[J].上海教师,2022,第4期
  • 秦建平(中国教育学会中小学教育质量综合评价办公室;北京师范大学系统科学学院教育规划与教育治理研究中心;教育部课程教材研究所中小学教育质量综合评价改革国家级实验区).与教师话专业成长[J].上海教师,2022,第4期
  • 俞莉丹(上海市浦东教育发展研究院).中小学跨学科课程开发:现状、问题与展望[J].上海教师,2022,第3期
  • 周亚东1,曹羽婷2(杭州师范大学教师发展研究中心;杭州市钱塘区义蓬第一小学).教师工作场所学习的背景、意蕴与实践路径[J].上海教师,2022,第3期
  • 孔苏(杭州师范大学经亨颐教育学院).教师领导力的中国传统表达及其对当代实践的启示[J].上海教师,2022,第3期
  • 王付欣,程颖(中国海洋大学马克思主义学院).善用教学资源助推思政课改革创新[J].上海教师,2022,第3期
  • 李敏敏(上海宋庆龄学校).基于英语分级阅读多源资料库的开发与运用[J].上海教师,2022,第3期
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