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顾海良（毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论国家教材建设重点研究基地；教育部高等学校思想政治理论课教学指导咨询委员会）.党的二十大精神对高校思政课建设的要求[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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郭力源1,2，杨雨馨3（上海师范大学马克思主义学院；教育部重点研究基地高校中国共产党伟大建党精神研究中心上海师范大学分中心；上海师范大学21世纪马克思主义研究中心）.恩格斯劳动与休闲思想对美好生活实践研究的若干启示——读《英国工人阶级状况》[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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李伟（天津大学马克思主义学院）.论全面建设社会主义现代化国家新征程中思想政治工作的职责使命[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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周良发，韩剑尘（安徽理工大学马克思主义学院）.智能技术赋能高校思政课差异化教学的若干思考[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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吴穹（对外经济贸易大学马克思主义学院）.试析《关于费尔巴哈的提纲》中的教育思想[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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吴淑丽（南开大学马克思主义学院）.新中国成立前夕中国共产党纪律建设的探索及经验[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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约翰·贝拉米·福斯特1，刘歆2，陶兴然2（美国俄勒冈大学社会学系；南开大学马克思主义学院）.保卫自然：抵制地球金融化[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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孟飞1,2，郑勇良3（华中师范大学马克思主义学院；华中师范大学马克思主义理论系；厦门大学马克思主义学院）.当代西方左翼的新帝国主义理论及其对列宁帝国主义理论的背离[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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肖祥（浙江师范大学马克思主义学院）.价值独断主义批判与社会宽容之营建——马克思主义伦理学的视角[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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魏传光，赵倩（暨南大学马克思主义学院）.新时代共同富裕的分配正义观研究[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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常庆欣1,2，邬欣欣3（中国人民大学马克思主义学院；中国人民大学全国中国特色社会主义政治经济学研究中心；北京大学马克思主义学院）.新发展理念对“十四五”时期高质量发展的引领作用研究[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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王同昌（河海大学马克思主义学院；江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心河海大学）.新民主主义革命时期村级党组织组织力提升的探索[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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颜晓峰（教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会；教育部高等学校思想政治理论课“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”分教学指导委员会；天津大学马克思主义学院）.深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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韩喜平（教育部高等学校思想政治理论课“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”分教学指导委员会；吉林大学）.党的二十大报告对社会主义理论的完善与发展[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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王新生（教育部“中外合作办学院校思想政治理论课”分教学指导委员会）.深刻理解“六个坚持”的重大意义[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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王力1，王泓博2（天津师范大学政治与行政学院社会主义研究所；天津师范大学政治与行政学院）.马克思分配正义思想的三重批判维度及其当代理论效应[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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赵晓呼.夺取中国式现代化新胜利的宝贵经验和重要原则——中国共产党百年历史经验与中国式现代化[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第4期
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任志锋，姜泓滢（东北师范大学思想政治教育研究中心）.智能时代思想政治教育科学化：内涵、问题与路径[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第3期
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张新平，熊绍祯（兰州大学马克思主义学院）.中国共产党创建的三重逻辑探析[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第3期
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刘顺（同济大学马克思主义学院；高校伟大建党精神研究中心同济大学分中心）.毛泽东处理中美外交的战略思维及时代价值[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第3期
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段立国（山东大学马克思主义学院）.中国现代化进程中“时代新人”的演进逻辑[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第3期
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解丽霞，王众威（华南理工大学马克思主义学院）.新发展阶段绿色发展的哲学基础、价值指向与实践路径[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第3期
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马明冲，韩笑（山东大学马克思主义学院）.马克思恩格斯宣传话语的建构特质与方法探赜[J].马克思主义理论教学与研究,2022,第3期
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