-
邓爱民，龙安娜，李鹏（中南财经政法大学工商管理学院）.旅游管理专业课程思政“多维融合”教学模式创新研究[J].新文科教育研究,2021,第4期
-
黄珍，贾明，刘慧（西北工业大学管理学院）.双碳目标下高校建设“低碳科技与管理”专业的探索[J].新文科教育研究,2021,第4期
-
张法连（中国政法大学外国语学院）.涉外法治专业人才培养需要厘清的几个问题[J].新文科教育研究,2021,第4期
-
徐伟功（中南财经政法大学法学院）.我国涉外法治人才培养的标准研究[J].新文科教育研究,2021,第4期
-
徐祖澜（扬州大学法学院）.从传授到合作：师生关系的学术化进路 ——基于我国法科硕士教育的分析[J].新文科教育研究,2021,第4期
-
王晓兵（暨南大学马克思主义学院）.问题导向逻辑下新文科体系的构建原则 ——以彩礼现象的三重维度及其统一为例[J].新文科教育研究,2021,第4期
-
李斌（成都大学文学与新闻传播学院）.新文科背景下比较文学学科的挑战与机遇[J].新文科教育研究,2021,第4期
-
姜宁（西安电子科技大学外国语学院）.新文科背景下外语教师主体性的守正创新路径研究[J].新文科教育研究,2021,第4期
-
刘光华，刘娇，马婷（兰州大学法学院）.法学专业本科培养方案对新文科建设的回应 ——基于内容分析法[J].新文科教育研究,2021,第4期
-
吴骁（武汉大学档案馆）.中国第一所现代公立大学考辨[J].新文科教育研究,2021,第4期
-
郭雪松，张玉娇（西安交通大学公共政策与管理学院）.新文科建设助推应急管理人才培养[J].新文科教育研究,2021,第4期
-
董兆伟，柳天恩（河北经贸大学党委；河北经贸大学发展战略与规划研究室）.“新财经”教育改革的思考与实践 ——以河北经贸大学为例[J].新文科教育研究,2021,第3期
-
刘昀（天津科技大学文法学院）.关联主义视阈下的传统语言类课程信息化改革[J].新文科教育研究,2021,第3期
-
孟醒（辽宁大学法学院）.科研反哺教学理念下课程建设的探索与实践 ——以“民事诉讼法”课程为例[J].新文科教育研究,2021,第3期
-
张朝霞（西北民族大学法学院）.法学博硕学位论文评议失当的问题分析与规制建议[J].新文科教育研究,2021,第3期
-
刘长林，王君峰（上海大学历史系；上海外国语大学松江外国语学校）.中共在上海大学传播马克思主义的历史经验[J].新文科教育研究,2021,第3期
-
陈铎（南京晓庄学院文学院）.新文科视野下世界华文文学的“中国性”问题[J].新文科教育研究,2021,第3期
-
周详（中南财经政法大学刑事司法学院）.中国特色刑法知识体系构建中的“文化生态环境”问题 ——刑法学派生成与进化的视角[J].新文科教育研究,2021,第3期
-
葛四友（武汉大学哲学学院）.新文科的教育模式转变 ——以武汉大学哲学学院现代哲学国际班的探索为例[J].新文科教育研究,2021,第3期
-
张中华（中南财经政法大学金融学院）.经济结构转型升级与投资学专业的发展[J].新文科教育研究,2021,第3期
-
殷璐（中南财经政法大学新闻与文化传播学院）.“古远清与世界华文文学学科建设”学术研讨会在汉举行[J].新文科教育研究,2021,第3期
-
葛威（厦门大学历史系）.考古学研究的跨学科范式与新文科建设[J].新文科教育研究,2021,第3期
|