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段石峰（长沙市周南中学）.2023年高考江苏卷压轴题“滚轮线运动”的研究[J].物理教师,2023,第12期
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鲍习中（池州市贵池区教育体育局教研室）.例谈高考物理中“变化趋势”类图像问题的解决策略[J].物理教师,2023,第12期
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刘霁华（常州市教育科学研究院）.素养导向下的物理命题策略[J].物理教师,2023,第12期
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葛建光，滕建强（江苏省溧阳中学）.基于原始物理问题培养科学思维的探讨[J].物理教师,2023,第12期
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徐新顺，白东升，彭成（甘肃庆阳市北京师范大学庆阳附属学校）.基于单元学科大概念的中学物理教学实施路径 ——以人教版高中物理“运动的描述”单元为例[J].物理教师,2023,第12期
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帅厚梅，李庆国（扬州市新华中学）.拓展教材资源 优化教材设计 ——以人教版必修2“第6章 圆周运动”为例[J].物理教师,2023,第12期
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马朱林（江苏省苏州实验中学）.基于学习进阶发展层级模型的高中物理教学设计 ——以“波的形成”为例[J].物理教师,2023,第12期
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浦建军（无锡市锡山区教师发展中心）.指向核心素养的具身化学科实践 ——以“转弯问题”专题教学为例[J].物理教师,2023,第12期
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鲁世明（江苏省姜堰中学）.高中物理教学中理想化方法的培养策略[J].物理教师,2023,第12期
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陈林桥（江苏省扬中市教师发展和管理中心）.基于教材文本 “接着讲” 促进学生深度学习[J].物理教师,2023,第12期
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钟婧妍，郑卫峰（福建师范大学物理与能源学院）.新课标视域下中国元素的挖掘 ——以“声现象”主题为例[J].物理教师,2023,第12期
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卢义刚（南京市金陵中学龙湖分校）.基于思维进阶式发展的作业变式设计实践研究 ——以苏科版初中物理“欧姆定律”作业设计为例[J].物理教师,2023,第12期
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张月兰（苏州工业园区景城学校）.意境深远：指向学会思维的初中物理教学情境创设[J].物理教师,2023,第12期
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施育峰（南通市海门区东洲国际学校首开校区）.基于6E学习模式的“流体压强与流速关系”教学实践案例分析[J].物理教师,2023,第12期
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王太军1，胡严1，张晓婷2，赵红艳2（西北师范大学教师教育学院物理教育研究所；西北师范大学教育科学学院）.10年中国太空授课之“水”系列实验研究[J].物理教师,2023,第12期
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戎杰，胡科杰，叶春（浙江省慈溪中学）.自制数字化教具,赋能创新型课堂 ——以“力传感器式凹凸桥演示器”为例[J].物理教师,2023,第12期
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陈胜1，杨烁涓2，杨庆3（电子科技大学；邵东市城区第三初级中学；成都七中）.小球在非固定凹槽中的下滑时间研究[J].物理教师,2023,第12期
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黄俊杰（江苏省海门中学）.同步卫星漂移问题研究[J].物理教师,2023,第12期
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鲍美美，周坤（苏州大学物理科学与技术学院）.量子论的奠基者之一 ——马克斯·普朗克[J].物理教师,2023,第12期
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郭宇婧1，白欣2（首都师范大学教育学院；首都师范大学初等教育学院）.境脉学习视域下场馆数字化资源的开发与利用 ——以中国数字科技馆为例[J].物理教师,2023,第12期
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郭芳侠，冯豪，杨卓（陕西师范大学物理学与信息技术学院）.基于物理学科关键能力的高考物理试题分析 ——以2019—2023年全国高考乙卷为例[J].物理教师,2023,第12期
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范伟（西南大学附属中学校）.2023年江苏高考物理第10题赏析及教学启示[J].物理教师,2023,第12期
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马亚鹏1，杨琼2（银川市第九中学；怀化武陵中学）.国内基于科学论证的物理教学研究述评[J].物理教师,2023,第12期
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孙泽萱1，孙宝东1，赵振宇1，李林2（哈尔滨师范大学教师教育学院；哈尔滨师范大学物理与电子工程学院）.基于ISM法对人教版新旧教材结构的比较研究 ——以“磁场 磁感应强度”为例[J].物理教师,2023,第12期
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祁红菊1，耿宜宏2（江苏省奔牛高级中学；江苏省前黄高级中学）.学习即研究：物理教学开展素养发展学习的途径 ——以“电荷”教学为例[J].物理教师,2023,第12期
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中国教育学会物理教学专业委员会秘书处.2023年中国教育学会物理教学专业委员会年会暨中学物理教学创新展示交流活动纪要[J].物理教师,2023,第12期
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吴志山（江苏省南通第一中学）.基于项目式学习的高中物理实验探究教学 ——以“用发光二极管制作电源指示灯”为例[J].物理教师,2023,第11期
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陈俊（南京市第九中学）.对弹簧的形变量超出弹性限度后F-x图像的讨论[J].物理教师,2023,第11期
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