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戴春雷(吉林师范大学文学院).囚笼中的末人 ——论《致某科学院的报告》中通往奴役之路的红彼得[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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周传艺,郑淏(山东师范大学新闻与传媒学院).实景转向:《丝绸之路》与中国改革开放后的自我镜像[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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余韬1,胡恩凯2(浙江师范大学设计与创意学院;浙江师范大学艺术学院).丝路影像的文化内核与创作可能[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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查亮亮1,孙长康2(浙江师范大学教育学院;浙江师范大学心理学院).当代优秀青年大学生的基本特质及其启示——以30位全国“最美大学生”为例[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2023,第5期
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吴翔宇,赵哲宇(浙江师范大学人文学院).图像的“出位之思”——《小朋友画报》的图像叙事与新民期待[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2023,第5期
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杨伟1,刘杰2(河北师范大学文学院;河北师范大学美术与设计学院).论“文研班”的鲁迅研究[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2023,第5期
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何天白(浙江大学历史学院).宋辽对峙下的宋真宗朝“河北守城举人”——从宋真宗对河北路士人的科举加恩说起[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2023,第5期
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朱剑,李扬眉(浙江师范大学教育学院).澳大利亚师范生选拔机制改革:缘起、举措与特征[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2023,第4期
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徐微洁,孔明月(浙江师范大学外国语学院).《人民日报》与《朝日新闻》涉疫社论中的隐喻对比研究[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2023,第4期
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邓佑文,张恒(浙江师范大学法学院).地方立法的公众参与:功能、困境及其突破[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2023,第4期
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俞婷婕,熊琳(浙江师范大学教育学院).芬兰大学教师教育协同培养模式下的教育实习探析——以赫尔辛基大学小教专业为例[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2023,第4期
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