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许秀芬1，蒋露1，杨义滢2，杨青松1，蔡丽婷3，郑海霞4（遵义师范学院教师教育学院；贵州师范大学心理学部；遵义市第四初级中学；山东理工职业学院宣传部）.父母依恋与中学生被欺凌行为的关系：情绪调节自我效能感的中介作用[J].湖州师范学院学报,2021,第12期
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包铖铖，王贤德（湖州师范学院教师教育学院）.教师教育惩戒权的内涵、意蕴及有效行使[J].湖州师范学院学报,2021,第12期
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赵忠平，黄娟（绍兴文理学院教师教育学院）.“位不配才”还是“才不配位”?——乡村教师社会地位的自我-他者认同差异及政策启示[J].湖州师范学院学报,2021,第12期
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沈翔鹰（湖州师范学院工学院）.大学生眼中的生命意义感是什么？* ——基于高生命意义感大学生团体的研究[J].湖州师范学院学报,2021,第12期
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耿家先1，李丰荣2，龚波2，吴瑛2（湖州师范学院体育学院；上海体育学院体育教育训练学院）.校园足球教师职业认同的影响因素与优化路径[J].湖州师范学院学报,2021,第12期
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陆韵（湖州师范学院教师教育学院）.新中国成立以来我国高校思想政治教育价值取向的嬗变与展望[J].湖州师范学院学报,2021,第11期
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闵韡（安徽师范大学教育科学学院）.“双一流”高校教师职业压力的现状、差异性与对策[J].湖州师范学院学报,2021,第11期
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吴莉娜，邱江宁（浙江师范大学人文学院）.13—14世纪域外纪行中的丝绸[J].湖州师范学院学报,2021,第11期
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李长成（湖州师范学院马克思主义学院）.论构建人类命运共同体的全球正义之维[J].湖州师范学院学报,2021,第11期
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谈铮渭（湖州学院宣传部）.“后疫情”时期湖州文化影视产业发展对策研究[J].湖州师范学院学报,2021,第11期
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汪浩（湖州师范学院马克思主义学院）.习近平生态文明思想的科学内涵* ——以湖州践行“绿水青山就是金山银山”理念为样本[J].湖州师范学院学报,2021,第11期
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王景新1,2，蔡颖萍1（湖州师范学院“两山”理念研究院；浙江大学土地与国家发展研究院）.中国共产党百年乡村建设的巨大成就和宝贵经验[J].湖州师范学院学报,2021,第11期
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孙斌（湖州师范学院艺术学院）.基于整体性思维的公共环境陶艺设计初探[J].湖州师范学院学报,2021,第11期
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马明奎（湖州师范学院人文学院）.湖州蚕桑神话的文本叙事性及本文开放性[J].湖州师范学院学报,2021,第11期
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