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沈潇潇（湖州市体育运动学校）.基于大概念的语文单元作业设计与实施[J].湖州师范学院学报,2022,第12期崔伟（湖州师范学院音乐学院）.互动式教学在高校声乐教学中的应用[J].湖州师范学院学报,2022,第12期王智攀¹，沈建民¹，崔雯¹，费建光²（湖州师范学院教师教育学院；湖州市第十一中学）.产业链视角下数字教材发展中的三方博弈[J].湖州师范学院学报,2022,第12期蔡潇，姚佳胜（辽宁师范大学教育学院）.我国百年学前教育经费供给政策的演进逻辑与理性选择[J].湖州师范学院学报,2022,第12期黄成彦，武锋（浙江海洋大学师范学院）.从历史人物评价看高中历史教学中的历史解释——以吕思勉、钱穆对岳飞、秦桧的评价为例[J].湖州师范学院学报,2022,第12期吴育红¹，陈静²（湖州师范学院外国语学院；杭州师范大学外国语学院）.基于作文自动评改系统的大学英语写作同伴互评教学实践[J].湖州师范学院学报,2022,第12期殷常鸿^1,2，童兆平³，包凝忆¹，梁娟娟¹（湖州师范学院教师教育学院；浙江省教育技术中心；浙江省教育信息化评价与应用研究中心）.基础教育装备绩效评估的内涵与应用——以浙江省中小学教育装备配置为例[J].湖州师范学院学报,2022,第12期钱乃硕，刘剑虹（湖州师范学院教师教育学院）.情感教育视角下师范生师德培养：内涵、困境及路径[J].湖州师范学院学报,2022,第12期赵晴¹，胡水星¹，童兆平^2,3（湖州师范学院教师教育学院；浙江省教育信息化评价与应用研究中心；浙江省教育技术中心）.教育信息化2.0背景下数字博物馆的研究趋向与发展路径[J].湖州师范学院学报,2022,第12期宋立华^1,2，章振乐³（湖州师范学院教师教育学院；浙江省乡村教育研究中心；浙江省杭州市富阳区富春第七小学）.空间理论视角下劳动教育实践基地审思[J].湖州师范学院学报,2022,第12期张文桂^1,2，巨富淇¹（湖州师范学院教师教育学院；浙江省乡村教育研究中心）.知识共享视域下乡村教师教育经验的局限及其超越[J].湖州师范学院学报,2022,第12期杨帆（徐州工程学院艺术与设计学院）.网络舆情群体极化对青少年价值观塑造的影响及应对策略[J].湖州师范学院学报,2022,第12期马利云，尹向毅（湖州师范学院教师教育学院）.“教—学—评”一致视域下真实写作命题研究——基于浙江省近三年中考写作命题分析[J].湖州师范学院学报,2022,第12期程恭（安徽大学哲学学院；安徽省高等学校师资培训中心）.基于生命进化的人工智能教育对人的未来指向[J].湖州师范学院学报,2022,第12期袁珊珊（湖州交通技师学院基础科学部）.基于整本书阅读的高中语文小说阅读教学策略——以《乡土中国》和《祝福》为例[J].湖州师范学院学报,2022,第12期林欢欢，张惠桢，陆韵（湖州师范学院教师教育学院）.主体间性视角下在线同步课堂的对话困境及其应对策略[J].湖州师范学院学报,2022,第12期张屹（浙江金融职业学院国际商学院）.从教学国际调查看美国中学教师专业发展取向[J].湖州师范学院学报,2022,第12期石明庆（湖州师范学院人文学院）.论程千帆的文史之学与古代文论研究——以《文论十笺》为中心[J].湖州师范学院学报,2022,第11期纪江明¹，赵玲²，朱成²，沈莲¹（湖州师范学院经济管理学院；湖州师范学院信息工程学院）.多元协同共治视角下地方大气污染治理困境与破解路径研究[J].湖州师范学院学报,2022,第11期蔡颖萍¹，刘亚迪¹，刘玉莉¹，朱强²，李绍平²（湖州师范学院“两山”理念研究院；湖州师范学院经济管理学院）.践行“绿水青山就是金山银山”理念——“绿水青山就是金山银山”理念研究湖州论坛会议综述[J].湖州师范学院学报,2022,第11期王荣德（湖州师范学院）.“绿水青山就是金山银山”理念引领绿色低碳共富发展——基于湖州市国家级生态文明先行示范区建设的样本分析[J].湖州师范学院学报,2022,第11期田思頔，鲁海峰，刘佳妮（湖州师范学院艺术学院）.文化遗产活态传承方式研究综述[J].湖州师范学院学报,2022,第11期沈雪庭¹，钱菊香²（中共德清县委党校；浙江日报传媒有限公司）.基层数字化协同治理体系建设的框架与方法——以德清实践为例[J].湖州师范学院学报,2022,第11期张野¹，张珊珊¹，路婧一¹，张北辰²（沈阳师范大学教育科学学院；东北财经大学国际商学院）.奖惩分配情境下社会排斥对儿童第三方利他倾向的影响[J].湖州师范学院学报,2022,第11期王明慧，鲁海峰（湖州师范学院艺术学院）.城镇老旧社区改造中文化元素融入及实现路径[J].湖州师范学院学报,2022,第11期卢高媛（湖州师范学院人文学院）.乡土叙事与文学生态：论《吴兴诗话》的地域文化价值[J].湖州师范学院学报,2022,第11期王刚¹，陈莉²，鲍若倩³（湖州师范学院人文学院；湖州师范学院教师教育学院；浙江师范大学人文学院）.“一锅粥”的固化：从数量名组合到独立成词[J].湖州师范学院学报,2022,第11期杨晨（湖州师范学院音乐学院）.湖州抗日救亡歌咏运动述论[J].湖州师范学院学报,2022,第11期王强强，楼佳怡，冯乐怡，邹曲煌（湖州师范学院教师教育学院）.情绪效价对非符号数字空间编码的影响[J].湖州师范学院学报,2022,第11期祝玉芳¹，李学功²（湖州师范学院图书馆；湖州师范学院湖州发展研究院）.近代江南市镇农桑社会观念嬗变探究——基于南浔市镇的梳理与分析[J].湖州师范学院学报,2022,第11期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有8页，转到页

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