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俞亚（浙江省海盐县天宁小学）.引问有“法”,跟进有“方”——例谈学生提问的引问策略及跟进措施[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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丁金莲（安徽省怀宁县独秀小学）.透过现象看本质——有关分数教学的思考[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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黄剑慧（浙江省温州市瓯海区娄桥河庄小学）.问题化学习是构建数学乐学课堂的应然选择[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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孟凡侠（江苏省徐州市经济技术开发区新兴小学）.英国数学竞赛中的倍数问题选秀[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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王栋祥（河北省涞源县走马驿镇中心小学）.小学数学命题动向——2020年小升初数学试题赏析例谈[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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刘再平（河北省承德市小学教研室）.沿中位线翻折三角形,顶点一定落在底边上吗——听“三角形内角和”一课学生质疑带来的思考[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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卞红喜（江苏省泰州实验学校）.不定方程也可能求出确定的结果[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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宋绍萱，曾小平（首都师范大学初等教育学院）.三阶幻方类填数问题的探究[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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缪小明，郑吉燕（广东省深圳市宝安区宝城小学）.“玩转智力板”在小学数学教学中的创新运用[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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宋允国（山东省枣庄市山亭区徐庄镇明德小学）.探寻数字规律 提高思考能力——由“比较87×96与86×97的大小”说开去[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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顾文亚1，严育洪2（江苏省无锡市张泾实验小学；江苏省无锡市锡山教师发展中心）.关注思维,向更深处漫溯——“三角形的分类”课堂实录与评析[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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谢晓川（广东省深圳市龙岗区坂田小学）.“有趣的算式”教学实践与反思[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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舒素琴（浙江省衢州市衢江区第四小学）.感知 操作 体验——“平移与旋转”教学实录与评析[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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赵文超1，金菊2，陈祥2（江苏省泗阳县教师发展中心；江苏省泗阳双语实验学校）.对“两位数加一位数（进位加）”的教学思考与实践[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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孙东峰，孙琳，王乐永（山东省枣庄市实验学校）.“长方形和正方形的周长”教学实录与评析[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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吴丽滨，郭美银（福建省宁德市华侨小学）.循理入法 以理驭法——“两位数乘两位数的笔算”教学实录与评析[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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田建（江苏省徐州市铜山区娇山湖小学）.对思考题教学的思考[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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陈张伟（浙江省温州市苍南县站前小学）.基于习题认知维度的教材比较研究——以“分数的基本性质”为例[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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吴声季，李丽（福建省连城县实验小学）.谁比谁多[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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孙思1，吴宗卫2（安徽省五河县武桥镇界沟小学；安徽省五河县新集镇李八小学）.为何不是“四舍六入”[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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刘其跃（江苏省宿迁市泗洪县明德学校）.数学课堂需要关注的问题[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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许振芳（浙江省嘉善县第二实验小学）.分数乘除法解决问题教学思考与实践[J].中小学数学(小学版),2021,第C2期
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