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肖淑梅，张军，吴亚平（扬州职业大学）.扬州众创空间新发展模式与提质增效策略研究[J].扬州教育学院学报,2021,第4期
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邵逸，陈绪新（江南大学）.论高校思想政治理论课思想性、理论性和亲和力、针对性之间的张力[J].扬州教育学院学报,2021,第4期
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朱焰（扬州职业大学）.构建基于SECI模型的线上“金课”探究[J].扬州教育学院学报,2021,第4期
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张雷1，魏锡坤2（深圳职业技术学院；顺德职业技术学院）.新时代爱国主义教育融入高职校园文化建设探析[J].扬州教育学院学报,2021,第4期
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袁泉，段七零，袁刚，陆学松（扬州职业大学）.类型教育背景下高职新型智库发展研究 ——以扬州职业大学为例[J].扬州教育学院学报,2021,第4期
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柏莹，王燕，卜忠君（扬州职业大学）.“一带一路”国际学历生汉语声调实验研究[J].扬州教育学院学报,2021,第4期
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王玥颖，王齐（云南师范大学）.傅雷与陈西滢“神似论”译学观比较研究[J].扬州教育学院学报,2021,第4期
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张松松（金陵科技学院）.比喻语言研究：回顾与展望[J].扬州教育学院学报,2021,第4期
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孙璐（扬州市职业大学艺术学院；扬州市八刻艺术研究会）.孙璐 设计作品[J].扬州教育学院学报,2021,第4期
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吕凡任，姚荣，邵红才（扬州职业大学）.高职院校订单班人才培养模式探析[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
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郑永贤，薛菲，高功步（扬州大学）.高校SPOC混合教学模式改革中的几大问题与应对策略[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
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陈惠军（深圳职业技术学院）.新时代深化实施“青马工程”的路径创新[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
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花军，张东（扬州职业大学）.高职生心理资本在学业压力与主观幸福感之间的中介效应[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
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朱璋龙，苑梅（无锡商业职业技术学院）.新商科专业教育改革的逻辑起点与实施重点[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
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刘眉1，沈新华2，唐开鹏2（南京晓庄学院；扬州职业大学）.协同育人理念融入校园文化品牌的路径[J].扬州教育学院学报,2021,第3期
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