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胡荣，申玲，庄嘉元，陈毅敏，陈美静（福建医科大学护理学院）.内科护理学案例融入式课程思政设计与实践[J].中华护理教育,2022,第12期高欢玲¹，张红²，李红梅¹，周雪¹，刘爱梅¹，宋歌³（山西医科大学汾阳学院；廊坊卫生职业学院；山西医科大学研究生院）.基于PBL教学的形成性评价方案的制订及初步应用[J].中华护理教育,2022,第12期胡燕，胡庆霞，陈伟琴，刘素云，陈敏，刘海佳（南昌大学第二附属医院）.低年资护士压力性损伤风险评估能力培训实践[J].中华护理教育,2022,第12期王苏醒，张恩铭，崔佳嵩，戴正悦，沈逸潇，方琼（上海交通大学护理学院）.移动医疗程序在老年乳腺癌患者健康管理中的适老化分析[J].中华护理教育,2022,第12期曹紫薇¹，岳丽青¹，彭华²，黄伟红³，胡建中³，李靖²，罗爱红⁴（中南大学湘雅医院临床护理学教研室；中南大学湘雅医院护理部；中南大学湘雅医院“移动医疗”教育部—中国移动联合实验室；中南大学湘雅医院感染病科）.老年人综合评估同质化智能平台的建设与应用[J].中华护理教育,2022,第12期张姮，陈丽霞，杜世正（南京中医药大学）.护理专业学生线上学习体验的现象阐释学研究[J].中华护理教育,2022,第12期杨曾桢¹，刘彬¹，韦清¹，柏晓玲²，成忠莎¹，楼婷¹（贵州省人民医院；贵州护理职业技术学院）.经皮冠状动脉介入治疗患者参与术前访视感受的质性研究[J].中华护理教育,2022,第12期张慧嫔，张海林，周晓敏，陈管洁（徐州医科大学附属连云港医院）.结直肠癌患者术前预康复的研究进展[J].中华护理教育,2022,第12期徐榆林¹，李豪²，王晓东³，袁媛⁴，蒋秋玲³，郝献芳¹（郑州大学第一附属医院心血管内科；河南省人民医院重症医学科；郑州大学第一附属医院呼吸内科；郑州大学第一附属医院内科医学部）.导航护理模式在肺癌术后化疗患者中的应用[J].中华护理教育,2022,第12期羊洋，任元鹏，许勤，杨如美（南京医科大学护理学院）.跨专业国际合作视角下健康信息学课程的设计与实践[J].中华护理教育,2022,第12期谈雅茹¹，徐翠荣²，徐筱璐³，郝天天³（中国医学科学院皮肤病医院；东南大学附属中大医院护理部；东南大学医学院护理系）.社区医护人员慢性心力衰竭健康管理远程培训课程的开发与应用[J].中华护理教育,2022,第12期孙玉娇，张宁，张红梅，陆熠，陈艳芹，丁苗，张绘（南京大学医学院附属鼓楼医院内分泌科）.智慧云住院健康教育平台的构建及在糖尿病患者中的应用效果[J].中华护理教育,2022,第12期黄蓉¹，丁梅²，黄华华³，张华伟⁴（吉安职业技术学院医护学院；赣南医学院护理学院；粤北人民医院全科医学科；井冈山大学附属医院）.运动自我效能在冠心病患者运动恐惧和体育活动量间的中介作用[J].中华护理教育,2022,第12期冯春，张安平，王晶，杨简阳，陈本祯，凌陶（四川省妇幼保健院）.麻醉专科护士认证与再认证条件分析[J].中华护理教育,2022,第12期张姮.保罗·利科的现象阐释学[J].中华护理教育,2022,第12期沈阳，李小寒（中国医科大学护理学院）.护士安宁疗护知识量表的编制及信效度检验[J].中华护理教育,2022,第12期武莉莉¹，杨娜²，赵辉¹（邢台市人民医院护理部；廊坊卫生职业学院）.抗阻运动对绝经综合征妇女代谢相关指标影响的系统评价[J].中华护理教育,2022,第12期傅红琼¹，鲁谨²，姚慧¹，白茹¹，朱美玉³（石河子大学护士学校；石河子大学医学院第一附属医院；石河子卫生学校）.利益相关者视角下护理专业专职教师临床实践阻力的质性研究[J].中华护理教育,2022,第12期卜小丽，张宏晨，王艳红，李惠菊，杨濮瑞（兰州大学护理学院）.护理本科生安宁疗护课程的建设与教学实践[J].中华护理教育,2022,第11期陈珊珊，郭桂芳，孙静，李珂，侯淑肖（北京大学护理学院）.以专业引导和创新思维培养为核心的社区护理学课程思政教学实践[J].中华护理教育,2022,第11期滕玉芳，杨华，曹燕平（南京大学医学院附属鼓楼医院）.护理实习生临床归属感在领悟社会支持与职业决策自我效能间的中介效应[J].中华护理教育,2022,第11期孙晓英¹，徐静娟²，冯建明¹，赵强强¹（青海省人民医院急诊科；江苏省常州市苏州大学附属第三医院门诊部）.老年患者对门诊护理服务质量的感知现状及影响因素研究[J].中华护理教育,2022,第11期唐起岚¹，徐艳华²，陈成群³，黄蕾¹，丁春戈¹，张亚斌⁴（郑州大学第一附属医院神经内科；郑州大学第一附属医院内二学部；郑州大学第一附属医院药学部；郑州大学第一附属医院神经重症监护病房）.认知障碍患者住院期间走失风险管理的最佳证据总结[J].中华护理教育,2022,第11期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有10页，转到页

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