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毛巍伟，朱建青.凤蝶幼虫[J].生物学教学,2021,第12期熊有威（江苏省常州市北郊高级中学）.“酶的活性探究”相关实验中的科学性原则[J].生物学教学,2021,第12期余海峰¹，李德红²，曾步燕¹（岭南师范学院生命科学与技术学院；华南师范大学生命科学学院）.应用虚拟仿真项目，实施神经元相关概念教学[J].生物学教学,2021,第12期吴先亮，吴芝燕（重庆市大足中学）.基于科学探究和模型构建的“环境因素对酶活性的影响”教学设计[J].生物学教学,2021,第12期辇伟峰，宓奇，刘文凤，张中素，张兴（中国人民大学附属中学）.新课标下动物福利教育的实践与思考[J].生物学教学,2021,第12期王飞¹，杨垠²，姚宝骏¹（江西师范大学生命科学学院；江西省九江市永修县第二中学）.芬兰新版高中课程标准中生物学学科能力培养特点评析[J].生物学教学,2021,第12期刘秋月，宋莹（黑龙江省牡丹江师范学院）.“鸟的生殖和发育”一节的概念学习进阶[J].生物学教学,2021,第12期吴佐建（福建省晋江市紫峰中学）.2021年高考理综生物学试题问题情境评析[J].生物学教学,2021,第12期杨犀玉¹，孙宝山²（浙江省镇海中学浙江省丽水中学）.浙科版高中《生物学》必修教材中图像系统简析[J].生物学教学,2021,第12期李竹青（上海市杨浦区教育学院）.沪科版高中生物学教材“课前活动”栏目分析[J].生物学教学,2021,第12期周忆堂（北京师范大学珠海附属高级中学）.生物学试题命制中模糊语言现象的合理性分析[J].生物学教学,2021,第12期朱品宽^1,2，吕杰¹，曲耀³，周港涵²（新疆大学生命科学与技术学院；华东师范大学生命科学学院；华东师范大学第二附属中学）.基于灰霉菌有性繁殖的遗传学演示与探究性实验[J].生物学教学,2021,第12期李森（云南省曲靖市第一中学）.生物学教学中常见的一些不准确表述[J].生物学教学,2021,第12期张燕（上海市淞浦中学）.从一道遗传特性推断试题分析学生科学思维的差异[J].生物学教学,2021,第12期姜兴明¹，姚春²（江苏省宿迁市中小学教学研究室；江苏省宿迁市苏州外国语学校）.例谈初中生物学教学材料的优化处理[J].生物学教学,2021,第12期肖安庆（广东省深圳市盐田高级中学）.“五育并举”在2021年广东高中选考生物学试题中的体现[J].生物学教学,2021,第12期周惠梅（华东师范大学附属青岛学校）.“神经调节的基本方式”一节的教学设计[J].生物学教学,2021,第12期王春¹，徐金鹏²，杨茜³，张亚楠¹（淮北师范大学生命科学学院；安徽省濉溪中学；安徽省明光中学）.基于践行生物学学科核心素养的教材分析与思考 ——以人教版新旧教材“ATP”内容比较为例[J].生物学教学,2021,第12期刘越，许轲（广东省深圳市深圳中学）.试论科技期刊文献资源的教学情境转化[J].生物学教学,2021,第12期潘楠（上海市南洋中学）.“生物多样性及其价值”跨学科教学的探索与实践[J].生物学教学,2021,第12期黄小燕（福建省泉州市第七中学）.融入“四生课堂”理念的“免疫系统的组成和功能”教学设计[J].生物学教学,2021,第12期孙梅好，石蒙蒙（浙江师范大学化学与生命科学学院）.密码子的扩展[J].生物学教学,2021,第12期车亚莉（江苏省南京市第一中学）.指向核心素养的单元教学设计 ——以“细胞的分子组成”单元为例[J].生物学教学,2021,第12期李立忠（江苏省上冈高级中学）.例谈高考生物学复习中习题讲评的“点睛”方法[J].生物学教学,2021,第12期费志明（浙江省海宁市盐官镇初级中学）.利用学生体验助力思维发展 ——以“生物的呼吸”教学为例[J].生物学教学,2021,第12期李丹（华东师范大学第三附属中学）.“有丝分裂”一节的教学设计[J].生物学教学,2021,第12期高媛¹，崔颖²（北京市第十八中学；北京教育学院丰台分院）.指向深度学习的“蕨类植物”一课教学设计[J].生物学教学,2021,第12期欧阳威，李春辉，朱乃姮，唐立婷，毛春晓（华东师范大学生命科学学院）.利用洗涤剂进行DNA粗提取实验的探究[J].生物学教学,2021,第12期刘会元（江苏省南京市江宁高级中学）.生物学课堂教学的结尾艺术及其应用[J].生物学教学,2021,第12期贾风勤¹，任娟娟²（广西生态工程职业技术学院；新疆乌鲁木齐职业大学旅游学院）.植物的种子库及其生态学功能概述[J].生物学教学,2021,第12期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有15页，转到页

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