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吴越（福建省漳州市第五中学）.一道中考尺规作图题的纵横深浅[J].福建中学数学,2022,第12期
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刘旭飞（浙江省温州中学）.从轨迹的角度看一类隐性的定点[J].福建中学数学,2022,第12期
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黄昌毅（福建省厦门第一中学）.有效反思 追根溯源 提升素养——探究一类椭圆内接等腰三角形个数问题[J].福建中学数学,2022,第12期
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刘坭（上海市第五十二中学）.回归教材 追本溯源 延伸发展——一道教材习题的延伸与拓展[J].福建中学数学,2022,第12期
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黄龙孙（江苏省常州高级中学）.“二项式定理”的教学设计与反思[J].福建中学数学,2022,第12期
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陈越珠1，连维勇2（厦门市逸夫中学；厦门市金尚中学）.运用几何变换 探究多样解法[J].福建中学数学,2022,第12期
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冯维清1，李响2（江苏省东海高级中学；福建师范大学数学与统计学院）.基于课程标准的“正态分布”教学准备[J].福建中学数学,2022,第12期
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林锦莺（福建省厦门双十中学）.让数学素养在技能叠加和能力拆解中落地[J].福建中学数学,2022,第12期
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黄玉霞（福建省莆田市教师进修学院）.小道具助力初中数学概率的概念教学[J].福建中学数学,2022,第12期
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王沛钰，邱云（厦门大学附属实验中学）.提升初中生数学运算能力的若干教学策略[J].福建中学数学,2022,第12期
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龚海滨（江苏省扬州市新华中学）.多向转化 巧算出美——浅谈解析几何有关线段积问题解法的优化策略[J].福建中学数学,2022,第12期
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黄玉鲜，吴晓红，周莹（广东省惠州仲恺高新区第二中学）.基于数学学科核心素养评价框架的数学测评研究——以2018～2020年北京高考卷为例[J].福建中学数学,2022,第12期
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李云锦（福建省厦门市海沧中学）.基于新课标下三角形外心试题命制的思考[J].福建中学数学,2022,第12期
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王绍伟1，黄培华2（福建省晋江市养正中学；福建省晋江市慎中实验学校）.问泉哪得清如许 为有源头活水来——一道基于“分糖问题”模型的数列试题命制[J].福建中学数学,2022,第11期
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崔红光1，蔡振树2（福建省泉州实验中学；福建省石狮市华侨中学）.立体几何动点探究性问题解题策略[J].福建中学数学,2022,第11期
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孔繁晶（徐州高等师范学校）.2021年高考数学文化试题赏析及备考建议[J].福建中学数学,2022,第11期
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秦帅1，杨涛2（西华师范大学数学与信息学院；黑龙江八一农垦大学土木水利学院）.三类中学数学知识与数学问题提出[J].福建中学数学,2022,第11期
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俞文锐（福建省福清华侨中学）.感悟哲学思想 发展数学核心素养[J].福建中学数学,2022,第11期
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陈燕梅（福建省厦门第一中学）.深度学习视域下初中数学教学策略优化的探索——以“18.2.2菱形（1）”同课异构为例[J].福建中学数学,2022,第11期
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秦莉萍（浙江省衢州市衢江区东港初级中学）.凝思本源 重思引入——浙教版七上“3.1平方根”的概念引入教学思考[J].福建中学数学,2022,第11期
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黄慧明（福建省厦门市金尚中学）.以“黄金分割数”微言数学活动育美之道[J].福建中学数学,2022,第11期
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黄丽生，王金才（山东省枣庄市第三中学）.关键能力考查 核心素养导向——一道高考概率压轴试题在教学中的应用[J].福建中学数学,2022,第11期
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孙彬（江苏省江阴市山观高级中学）.一例一课 横纵联合——基于ADDIE模型的高三微专题教学设计[J].福建中学数学,2022,第11期
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王亚坤（厦门大学附属实验中学）.数学探究课的学习实验研究——以“平行四边形的判定定理”为例[J].福建中学数学,2022,第11期
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陈木孙，杨晓红（福建省龙岩第一中学）.高中数学主题单元教学的实践理解——以“函数的概念与性质”为例[J].福建中学数学,2022,第11期
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