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郭妮亚（闽江学院附属中学）.规划主体教学设计 类比发展素养能力——《角的比较和运算》单元整体教学设计分析[J].福建中学数学,2023,第12期
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周裕燕1，柯跃海2（福建省福建师范大学附属中学；福建师范大学数学与统计学院）.“图形表征”在平面向量中的表达和应用探究[J].福建中学数学,2023,第12期
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郭蒙（陕西省榆林市吴堡中学）.高观点视角下的函数凸凹性问题及其高考应用[J].福建中学数学,2023,第12期
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李仔祎，张勇（云南师范大学数学学院）.这样的三角形存在吗[J].福建中学数学,2023,第12期
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颜洞沛（福建省永春第一中学）.巧设参数 消元求解——2023新高考1卷圆锥曲线大题的解法探究[J].福建中学数学,2023,第12期
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刘金（江苏省金湖中学）.关注基本不等式在解三角形问题中的运用[J].福建中学数学,2023,第12期
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吴依妹（福建省闽侯县第一中学）.信息技术在高中数学教学中深度融合应用的研究[J].福建中学数学,2023,第12期
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葛爱通（江苏省赣榆高级中学）.微专题教学助推学生深度学习的思考——以“隐形圆”教学为例[J].福建中学数学,2023,第12期
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周荣伟（江苏省无锡市石塘湾中学）.数学课堂教学中的“失理”现象及解决策略[J].福建中学数学,2023,第12期
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杜伟1，符强如2（乌鲁木齐市教育研究中心；新疆乌鲁木齐市实验学校）.把握本质驻通法 厘清逻辑凸素养——一道抛物线高考题的解法探究与思考[J].福建中学数学,2023,第12期
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吴加程，李祎（福建师范大学数学与统计学院）.基于大概念的数学教学设计——以“直线的倾斜角和斜率”教学为例[J].福建中学数学,2023,第12期
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张志刚（山东省泰安市宁阳县复圣中学）.依托问题链条促进深度理解渗透逼近思想——一道湘教版新教材数学探究活动习题的探究[J].福建中学数学,2023,第12期
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吴志群（福建省三明市明溪县教师进修学校）.基于“四度”的变式教学[J].福建中学数学,2023,第12期
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蔡婉霞，任琛琛（江西师范大学数学与统计学院）.从“三个理解”出发悟条件概率教学[J].福建中学数学,2023,第12期
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顾旭东（江苏省海门中学）.基本不等式拓展教学实践[J].福建中学数学,2023,第12期
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胡连成（江苏丰县梁寨镇梁寨初级中学）.基于思维发展的抛物线存在性问题教学探寻[J].福建中学数学,2023,第12期
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周秋良（江西省莲花中学）.一道源自课本的高考试题赏析——2023年新高考Ⅰ卷第6题[J].福建中学数学,2023,第12期
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林财福（福建省厦门市新店中学）.基于高考评价体系的试题赏析与教学启示——以一道高三质检题为例[J].福建中学数学,2023,第11期
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周宁1，林新建2（福建师范大学附属福清德旺中学；福建省福清市教师进修学校）.也谈“平面向量的除法”[J].福建中学数学,2023,第11期
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杨丹，黄永生（福建省泉州市第七中学）.一定要联立吗？[J].福建中学数学,2023,第11期
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周永松（安徽省无为第一中学）.双空题的结构、特点与命题方式探究[J].福建中学数学,2023,第11期
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李志勇（福建省福州第一中学）.圆锥曲线中两条相交弦中点连线的性质[J].福建中学数学,2023,第11期
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林佳青（上海外国语大学附属浦东外国语学校）.澳洲VCE教材中关于非线性数据的回归分析[J].福建中学数学,2023,第11期
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王淋淋（福建省福州第十一中学）.核心素养导向的单元整体教学设计与思考——以“平行四边形”单元为例[J].福建中学数学,2023,第11期
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程丽雲，张新全（合肥师范学院数学与统计学院）.巧借深度学习催生素养落地——以“直线与平面垂直的判定”教学为例[J].福建中学数学,2023,第11期
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夏继平（江苏省高淳高级中学）.研读教材重思维 突出生本育素养——以余弦定理证明教学设计为例[J].福建中学数学,2023,第11期
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孙昌洋（浙江省绍兴市柯桥区越崎中学）.GeoGebra辅助下的高三解析几何复习策略研究[J].福建中学数学,2023,第11期
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陈恬（福建省厦门第一中学）.深度探索与变式提升 谈数学习题课的教学[J].福建中学数学,2023,第11期
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杨文1，张天涯2（四川省成都市七中育才学校华兴分校；成都棠湖外国语学校）.大概念背景下的初中数学复习课教学设计初探 以“由拼图说起——勾股定理的专题复习”为例[J].福建中学数学,2023,第11期
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