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汤涛（北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院）.充分发挥数学的文化育人功能[J].中学教研(数学),2023,第12期
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高凯亮（南京江北新区浦口外国语学校）.一以贯之 上联下延 ——从苏科版与人教版“整式的加减”教材对比谈起[J].中学教研(数学),2023,第12期
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夏玉梅1，黄贤明2（南京师范大学；苏州高新区景山实验初级中学校）.指向真实性学习的初中数学单元教学研究 ——以苏科版“走进图形世界”为例[J].中学教研(数学),2023,第12期
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徐晓芳（嘉兴市秀州中学）.用联系的观点看解析几何章节起始课的教学 ——以“直线的倾斜角与斜率”为例[J].中学教研(数学),2023,第12期
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王涛（松阳县第一中学）.活用教材:回归有价值的数学思维原点[J].中学教研(数学),2023,第12期
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吴景峰（北京师范大学未来教育学院；广州市艺术中学）.探三步纠错 促深度反思 ——由两道二元最值试题的错解反思问题设计[J].中学教研(数学),2023,第12期
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张娟萍（杭州市青云初级中学）.数学综合实践类试题的命制策略[J].中学教研(数学),2023,第12期
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成鸣娟（西安电子科技大学附属中学太白校区）.凸显数学核心素养 呈现上游命题系统[J].中学教研(数学),2023,第12期
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蒋玲玲（杭州市富阳区永兴学校初中部）.基于几何直观,聚焦图形结构的“代数表达” ——2023年杭州市数学中考第23题的解析与思考[J].中学教研(数学),2023,第12期
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苏卫军（义乌中学）.探寻本源 “点”到为止 ——例谈基于点坐标运算的解析几何复习策略[J].中学教研(数学),2023,第12期
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唐亚军1，范明志2（南通市海门港新区实验初级中学；阜阳实验中学南校区）.2023年中考圆与锐角三角函数综合试题的分析与启示[J].中学教研(数学),2023,第12期
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韩颖（华中师范大学苏州实验中学）.整体教学策略下单元起始课的探究与实践 ——“用字母表示数”公开课的实录与反思[J].中学教研(数学),2023,第11期
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张景中（广州大学计算科技研究院）.人工智能与数学教育漫谈[J].中学教研(数学),2023,第11期
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范良火，桑新民，张维忠，许芬英，张宗余（华东师范大学；南京大学；浙江师范大学；浙江省教育厅教研室；宁波市海曙外国语学校）.进一步推动和提升我国数学教育数字化的水平和质量 ——“数学教育与技术融合”大家谈[J].中学教研(数学),2023,第11期
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陈刊（杭州市开元中学）.茶泡七分好 题品几番妙 ——一道中考复习题的解题教学[J].中学教研(数学),2023,第11期
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骆银海（诸暨市教育研究中心）.谈高考真题的新解、剖析与逆向设计的尝试 ——以2023年高考两道解析几何试题为例[J].中学教研(数学),2023,第11期
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吴冠男（浙江师范大学教育学院；桐乡市濮院桐星学校）.智用网络画板 助推实验课堂[J].中学教研(数学),2023,第11期
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朱琛（杭州第十中学）.基于APOS理论的“锐角三角函数”概念教学探索[J].中学教研(数学),2023,第11期
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徐建兵，汪秀秀（衢州市衢江区第一初级中学；徐建兵名师工作室；常山县龙绕初中）.视形建型 结构关联 ——以一道45°角几何问题的解题研究为例[J].中学教研(数学),2023,第11期
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丁晨（海宁市高级中学）.一类圆锥曲线与多个三角形组合问题的解法探究[J].中学教研(数学),2023,第11期
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金燕萍，潘欣，陈碧芬（浙江师范大学教育学院）.2023年数学高考试题综合难度比较分析[J].中学教研(数学),2023,第11期
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傅瑞琦（金华市教育教学研究中心）.基于几何直观的“单元—课时”教学设计 ——以“函数”单元中的“一次函数的图象”为例[J].中学教研(数学),2023,第11期
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钱健（南京师范大学附属扬子中学）.基于“四能”的章末“问题与探究”教学实践与思考 ——以“向量方法在直线中的应用”为例[J].中学教研(数学),2023,第11期
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吕增锋（象山县教育局教科研中心）.“过程教育”哲学视野下高中数学概念教学 ——以“简单随机抽样”为例[J].中学教研(数学),2023,第10期
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薛凌欣，张维忠（浙江师范大学教育学院）.STEAM教育理念下的数学文化试题 ——以2018—2022年浙江省杭州市数学中考为例[J].中学教研(数学),2023,第10期
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黄晖明（集美区灌口中学）.数学一般观念教学的内涵、策略与案例[J].中学教研(数学),2023,第10期
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黄贤明，周炼（高新区景山实验初级中学校；泰州第二中学附属初中）.基于数学理解 透视学生问题 引领教学实践 ——从一道尺规作图题的检测分析说起[J].中学教研(数学),2023,第10期
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