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李雁¹，兰雪萍²，孙怡华¹，康晓薇¹，柏宏亮¹，祁磊¹，温广瑞²，侯樊兴³，刘昌¹，吕毅¹（西安交通大学第一附属医院；西安交通大学国际教育学院；西安交通大学医学部人才培养处）.新时代“一带一路”背景下来华医学留学生高质量本科培养模式的构建[J].医学教育研究与实践,2023,第6期陈祥凤^1,2，龙芳敏³，王俊利^1,2，何彦妮^1,2，庞雅琴^1,2，徐启江^1,2，邢志勇^1,2，姜成宇^1,2，李雪斌¹（右江民族医学院生物医药与大健康现代产业学院；右江民族医学院医学检验学院；右江民族医学院基础医学学院）.新医科背景下基于特色现代产业学院创新医学检验人才培养模式改革探索[J].医学教育研究与实践,2023,第6期孟玥¹，雍娴婷²，罗盈¹，邸玉玮¹，顾兵¹（南方医科大学附属广东省人民医院检验科/广东省医学科学院；中国福利会国际和平妇幼保健院/上海交通大学医学院附属国际和平妇幼保健院健康教育科）.以微课题为导向的学术沙龙在检验医学生科研素养提升中的应用[J].医学教育研究与实践,2023,第6期陈玥，周如玉，傅瑜，周薇娜，游婧，陆晓庆（南京医科大学附属口腔医院/口腔医学院）.美育在高等医学院校“新文科+新医科”建设中的路径探索[J].医学教育研究与实践,2023,第6期马俊杰（南京中医药大学中医学院·中西医结合学院伤寒论教研室）.“输入输出”教学理念对中医研究生经典课程的启示[J].医学教育研究与实践,2023,第6期苏继营¹，王文涛¹，张钧泽²，王晓强¹，付玉荣²，伊正君¹（潍坊医学院医学检验学院；潍坊医学院基础医学院）.研究生《临床检验诊断学》课程思政的探索[J].医学教育研究与实践,2023,第6期赵晶，李芳健（广州医科大学公共卫生学院预防医学系）.基于辨析式教学课程思政效果评估的混合方法研究[J].医学教育研究与实践,2023,第6期汪一诺¹，刘伯玉²，王明丽^1,2，夏丹丹¹，沈际佳^1,2，张林杰^1,2，张俊玲²（安徽医科大学临床医学院；安徽医科大学微生物学教研室）.新医科背景下AI化创作病原生物学系列视频探索[J].医学教育研究与实践,2023,第6期王维蓉，赵四海，白亮，王蓉，刘恩岐（西安交通大学医学部基础医学院医学实验动物学系）.实验动物学教学中医学生创新能力培养探索[J].医学教育研究与实践,2023,第6期熊晖，田园，赵颖海，罗泊涛，甘思远，邹振宁（广东医科大学病理学系）.基于成果导向教育(OBE)理念的病理学实验课混合式教学设计与实践[J].医学教育研究与实践,2023,第6期崔涛，吴艳敏（齐齐哈尔医学院）.汉英双语医学词汇表编撰与整合:留学生初学者视角[J].医学教育研究与实践,2023,第6期杨意鹏，张扬，邱海洋，刘大铭，姬宇飞，雷伟，黄鑫怡（空军军医大学第一附属医院骨科）.新型“勇士”模拟人在战伤救治中交界区止血教学的应用[J].医学教育研究与实践,2023,第6期王一石¹，崔丹锋²（空军军医大学基础医学院生理与病理生理学教研室；空军军医大学基础医学院外语教研室）.先天性心脏病课程思政元素的融入与评价[J].医学教育研究与实践,2023,第6期万伟¹，金晟宇²，程汉利³，张兰玲¹，施冶青¹，赵东宝¹，徐茂锦³（海军军医大学第一附属医院风湿免疫科；海军军医大学基础医学院；海军军医大学第一附属医院内科学与野战内科学教研室）.海军院校转型新形势下基层部队关节骨病内科方向教学现状与培训体系建设[J].医学教育研究与实践,2023,第6期赵辰茜^1,2，褚宏蕊^1,3（济宁医学院；曼彻斯特大学/曼彻斯特皇家眼科医院；曲阜师范大学东）.中国医学教育硕士学位的开设情况及发展展望[J].医学教育研究与实践,2023,第6期王盼曦^1,2,3，戴姗姗³，李锦沂³，谢娜⁴，郭青玉³，刘飞³（浙江省台州医院；台州恩泽医疗中心(集团)恩泽医院；西安交通大学口腔医院；西安医学院口腔医学院）.非口腔专业医学生牙外伤应急处理知识的调查[J].医学教育研究与实践,2023,第6期张敏，朱靖，苏玉婷，姜一弘，王瀚，王小成（中国人民解放军空军军医大学航空航天医学系）.“飞行员进课堂”教学模式在飞行员耳功能评定实践教学中的应用[J].医学教育研究与实践,2023,第6期杨金玲¹，公维磊²，周晖³，张凯¹（济宁医学院法医学与医学检验学院；济宁医学院公共卫生学院；山东省医学科学院第三附属医院消化内科）.基于课程思政的高校专业课教学模式创新探索 ——以“水质理化检验”为例[J].医学教育研究与实践,2023,第6期欧阳远朔，刘亮，韩华，马延兵，计胜峰，许杰华，董炜疆，周劲松（西安交通大学医学部基础医学院人体解剖与组织胚胎学系）.西迁历程与大体捐献的人文教育探究[J].医学教育研究与实践,2023,第6期高泽莉¹，何悦²，谢玲¹，叶梅¹，杨小芸¹，陈云¹，张清学²，樊涛¹（攀枝花学院附属医院/临床医学院；攀枝花学院马克思主义学院）.多模态教学模式在临床医学课程思政建设应用策略 ——以《血液与肿瘤疾病整合课程》为例[J].医学教育研究与实践,2023,第6期裴磊磊¹，赵亚玲¹，康轶君¹，朱永生²（西安交通大学医学部公共卫生学院；西安交通大学医学部法医学院）.“全健康”理念下公共卫生专业人才培养模式的探讨[J].医学教育研究与实践,2023,第6期司鹏瑞，杨秀滨，华琨（首都医科大学附属北京安贞医院结构心脏外科中心）.中国心脏外科专科医师的培养及国内外培养制度差异的思考[J].医学教育研究与实践,2023,第6期宋超¹，章文²，洪云霞¹，叶璟¹（浙江大学医学院附属儿童医院/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心；武汉东湖学院马克思主义学院）.医学虚拟仿真教学的人工智能化前景探讨[J].医学教育研究与实践,2023,第5期华文彬^1,2，王蕾²，李嵩²，余海燕²，李立³，杨操^1,2（华中科技大学同济医学院附属协和医院骨科；华中科技大学同济医学院第一临床学院；华中科技大学机械科学与工程学院数字制造装备与技术国家重点实验室）.BOPPPS教学结合三维有限元分析模型在运动系统临床实践教学中的应用[J].医学教育研究与实践,2023,第5期陈娟¹，任松²，张娅¹，张连栋¹，薛力¹，翟小强¹，杨林青³（西安交通大学第二附属医院泌尿外科；西安交通大学第二附属医院普通外科四病区；西安交通大学第二附属医院护理部）.形成性评价在泌尿外科护理实习带教中的应用[J].医学教育研究与实践,2023,第5期李响利，李成云，王芬宇，张茜，张乐，王俊玲（兰州大学公共卫生学院）.浅析公共卫生人才转专业现状及策略 ——以兰州某高校为例[J].医学教育研究与实践,2023,第5期马亚男¹，杨瑞丰¹，何小东²（兰州大学第二医院第二临床医学院；兰州大学信息科学与工程学院）.类ChatGPT大规模语言模型对医学生的影响[J].医学教育研究与实践,2023,第5期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有5页，转到页

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