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胡赤弟，游旭彪（宁波大学区域高等教育研究中心；宁波大学法学院）.新制度主义政治学视角下高校教师绩效评价制度有效性研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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刘乙瑶（南京师范大学法学院）.教育法法典化的价值目标[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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胡德鑫，陈润歌（天津大学教育学院）.我国研究生教育资源配置效率评价研究 ——基于DEA-Malmquist 模型的实证分析[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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张林，陈燕铃，杨厦（宁波大学心理学系暨研究所；宁波大学研究生院）.研究生导学关系与科研创新行为的关系：学习投入与角色认同的作用[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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孙立新，叶子渊，赵文君（宁波大学教师教育学院；宁波开放大学老年教育学院）.三螺旋理论视域下高校老年大学改进路径[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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刘雅婷，黄健（上海师范大学教育学院；华东师范大学教育学部；上海师范大学终身教育政策研究中心）.多元协同治理：老年教育治理模式新选择 ——基于四种典型模式的比较[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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侯小兵，杨慧（绵阳师范学院四川教师专业发展与学校效能建设研究中心；绵阳师范学院美术与艺术设计学院）.扎根乡村：乡村教师职业吸引力的自我感知与系统提升[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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刘志学，裴颖，张衷平（牡丹江师范学院教育科学学院；厦门大学教育研究院；牡丹江师范学院人事处）.基于自我决定理论的乡村教师专业发展意愿探析[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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王瑞明，吕欢，王韵涵（华南师范大学心理学院/心理应用研究中心；佛山科学技术学院学生处）.政治语言心理学的理论构建与实际应用[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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缪学超，刘三利（湖南师范大学乡村教育研究中心；湖南师范大学教育科学学院）.跨国公司参与全球教育治理 ——以英国培生集团为例[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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余承海，程晋宽（安徽工程大学人文学院；南京师范大学教育科学学院）.美国高校人才培养与劳动力市场的协同策略[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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黄文武（杭州师范大学经亨颐教育学院）.组织生命周期视域下创新创业型大学的创建[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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孙芳（华东师范大学教育学部）.2012—2021 年中国教育史学发展样态与纾解策略 ——基于110 篇博士学位论文的分析[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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谭小熙（大连理工大学高等教育研究院）.“德知不二”的生命整体：熊十力教育思想阐释[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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本刊编辑部.《宁波大学学报（教育科学版）》编委会会议成功召开[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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本刊编辑部.《宁波大学学报（教育科学版）》2024 年选题要点[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第6期
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王慧敏，陈怀鹏（浙江大学教育学院）.追求卓越的公平基础——基于1958年《国防教育法》的美国学生指导咨询服务[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
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项建英，奚文燕（浙江师范大学教育学院）.近代中国女子教育观嬗变路径[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
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屈廖健1，周玉晔1，单筱婷2，刘立明2（江南大学教育学院；江南大学至善学院）.基于荣誉学院的拔尖创新人才能力发展研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
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蒙艺，刘蕊煊（重庆工商大学法学与社会学学院）.大学翻转课堂的理论基础、教学设计与评价——一项基于对照实验的系统评价[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
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王敬华，陈玉书（海口经济学院马克思主义学院）.新时代民办高校高质量发展路径探析[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
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张远1，陈尧2（上海交通大学财务计划处；上海交通大学国际与公共事务学院）.思变求远：多源流视角下来华留学政策变革研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
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刘燊，王旭全（安徽农业大学人文社会科学学院）.高校教师胜任力模型建构及问卷编制[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
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雷小波1，李可欣2，余奇3（湖南师范大学教育科学学院；湖南艺术职业学院公共教学部；湖南艺术职业学院设计艺术学院）.我国高等职业教育校企合作政策研究——基于61份国家政策文本的量化分析[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
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陈国华（聊城大学教育科学学院）.新时代耕读教育的逻辑理路与实践路径[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
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王萍，王文方（郑州工商学院文法学院）.基于教育大数据的中小学教学管理模式构建[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
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班振（重庆第二师范学院6-12岁儿童发展协同创新中心）.德国自然教育的经验与启示[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
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杨聚鹏1，吴珊2（陕西师范大学教育学部；西安高新第一小学麓湾分校）.城乡教育一体化政策的百年历程及启示[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
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吴宇宁1，李祎2，郑鹏宇3（莆田学院基础教育学院；福建师范大学数学与统计学院；福州格致中学）.专业发展活动对教师效能感的影响——基于TALIS 2018上海数据结果的二次分析[J].宁波大学学报(教育科学版),2023,第5期
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